Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Edi Waluyo
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perspektif Guru terhadap Regulasi Diri Anak dalam Transisi PAUD-SD Malika Faniyatul Arifiyah; Deni Setiawan; Ali Formen; Edi Waluyo
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 10 No. 2 (2026): March - April 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v10i2.7855

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  menganalisis perspektif guru terhadap kemampuan regulasi diri anak  dalam konsteks transisi  dari PAUD menuju ke sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui wawancara mendalam terhadap guru PAUD dan SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru  memaknai regulasi diri, khususnya kemampuan menunggu giliran, sebagai indikator penting kesiapan bersekolah. Guru PAUD  memandang regulasi diri sebagai proses perkembangan bertahap melalui pembiasaan dan interaksi sosial, sedangkan guru SD  menekankannya pada aspek kedisiplinan, kemandirian, dan kesiapan akademik. Perbedaan  cara pandang ini berimplikasi pada ketidaksinkronan praktik pembelajaran yang memengaruhi pengalaman transisi anak. Secara teoritis, temuan ini  memperkaya kajian transisi pendidikan dengan menegaskan pentingnya regulasi diri sebagai kompetensi perkembangan lintas jenjang, serta secara praktis menekankan perlunya penyelarasan praktik pembelajaran PAUD dan SD dalam implementasi kebijakan Transisi PAUD-SD yang berpusat pada anak.
Pengembangan Model Outdoor Learning Berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif (Ignasian) pada PAUD Chatarina Ekayani Endah Saputri; Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto; Edi Waluyo
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 2 (2026): Desember In Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i2.2679

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model Outdoor Learning berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif (Ignasian) yang baik dan praktis diterapkan pada pendidikan anak usia dini. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian melibatkan empat TK Kanisius pada tahap analisis awal, TK Kanisius Serenan pada tahap uji coba terbatas, serta TK Kanisius Serenan dan TK Kanisius Kedawung pada tahap implementasi, dengan melibatkan ahli, guru, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, angket validasi, angket respons guru, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi menunjukkan skor rata-rata 3,65 dengan kategori sangat baik. Keterlaksanaan model pada implementasi ketiga mencapai 78,33% di TK Kanisius Serenan dan TK Kanisius Kedawung, sedangkan respons guru mencapai 98,33% pada kedua sekolah. Perkembangan peserta didik menunjukkan pola yang berbeda antara kedua lokasi. Serenan memperlihatkan kecenderungan peningkatan pada enam aspek yang diamati, sedangkan Kedawung menunjukkan pola yang lebih bervariasi. Model yang dikembangkan mengintegrasikan context, experience, reflection, action, dan evaluation sehingga pengalaman belajar luar ruangan menjadi lebih terstruktur, reflektif, dan bermakna.
Co-Authors Ali Formen Chatarina Ekayani Endah Saputri DENI SETIAWAN Malika Faniyatul Arifiyah Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto