Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Ilsa Atkol Atkia
Universitas Sains Al-Qur’an
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KONSEP PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MEMBANGUN SIKAP TOLERANSI PESERTA DIDIK: KAJIAN KEPUSTAKAAN Sinta Amalia; Ilsa Atkol Atkia; Nurul Mubin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6444

Abstract

Artikel ini membahas peran pendidikan multikultural dalam membangun sikap toleransi peserta didik melalui kajian kepustakaan yang bersumber dari buku, jurnal ilmiah, serta hasil penelitian lima tahun terakhir. Pendidikan multikultural dipahami sebagai pendekatan yang menekankan penghargaan terhadap keberagaman budaya, agama, dan etnis sebagai upaya menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan humanis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan multikultural, baik melalui pendekatan pembelajaran, integrasi nilai dalam pendidikan agama, penggunaan media digital interaktif, maupun pembiasaan nilai keseharian, terbukti meningkatkan toleransi siswa secara signifikan. Namun, efektivitas implementasinya sangat dipengaruhi oleh kompetensi guru, dukungan lembaga pendidikan, budaya sekolah, serta integrasi nilai multikultural dalam kurikulum. Kajian ini menegaskan bahwa pendidikan multikultural memiliki urgensi strategis dalam memperkuat karakter peserta didik yang moderat, empatik, dan mampu hidup harmonis dalam masyarakat majemuk.
IMPLEMENTASI METODE ASSYIFA DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR'AN DI TPQ MIFTAKHUL ULUM DESA DUKUH BENDA KABUPATEN TEGAL Ilsa Atkol Atkia; Ahmad Khoiri; Vava Imam Agus Faisal
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7784

Abstract

Pembelajaran Al-Qur'an merupakan komponen penting dalam pendidikan Islam, khususnya pada jenjang nonformal seperti Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ). Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan metode Assyifa dalam proses pembelajaran Al-Qur'an di TPQ Miftakhul Ulum Desa Dukuhbenda Kecamatan Bumijawa Kabupaten Tegal, dampaknya terhadap kemampuan membaca santri, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Assyifa diterapkan secara sistematis melalui dua sistem pembelajaran, yakni klasikal dan individual, dengan melibatkan tujuh pengajar yang masing-masing mengampu jilid berbeda. Penerapan metode ini memberikan dampak positif yang signifikan terhadap kelancaran membaca huruf hijaiyah, ketepatan makhraj, pemahaman tajwid, serta peningkatan kepercayaan diri dan motivasi belajar santri. Faktor pendukung meliputi dedikasi pengajar, keterlibatan orang tua, dan struktur jilid yang terorganisasi dengan baik, sedangkan hambatan utama mencakup perbedaan kecepatan belajar santri dan pengaruh penggunaan gawai yang berlebihan.
Co-Authors Ahmad Khoiri Nurul Mubin Sinta Amalia Vava Imam Agus Faisal