Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science and Education Journal Jurnal Ilmiah Research Student
Fika Fitria
Universitas Lambung Mangkurat
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Interaksi Guru dan Orang Tua dalam Kegiatan Sekolah Dasar Syaima Alya Aziza; Annisa Saraswati Sanoso; Miftahul Fitriah; Fika Fitria; Anadhita Setia Pradiska; Riska Khadijah; Suhaimi Suhaimi
JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT Vol. 3 No. 1 (2026): Maret
Publisher : KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jirs.v3i1.9432

Abstract

Interaction between teachers and parents is an important factor in supporting students’ educational success in elementary schools. Effective collaboration between schools and families can create a supportive learning environment that contributes to students’ academic, social, and emotional development. This study aims to analyze the forms of interaction between teachers and parents in elementary school activities, the benefits obtained, the challenges encountered, and strategies to strengthen this relationship. The study employed a qualitative approach using a literature review method by analyzing several scientific journals related to teacher–parent interaction in elementary education. The results indicate that teacher–parent interaction occurs through various activities, including formal meetings, communication regarding students’ learning progress, the use of communication media, and parental involvement in school activities. These interactions provide several benefits, such as improving students’ academic achievement, learning motivation, and social–emotional development. Therefore, strengthening collaboration between teachers and parents is essential to support students’ educational success in elementary schools.
Analisis Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Pada Era Transformasi Pembelajaran Muhammad Rafli Randhika Reifan; Fika Fitria; Rusmadi Rusmadi; Najwa Nur Aulia; Elsa Elsa; Diani Ayu Pratiwi
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar pada era transformasi pembelajaran. Penelitian dilakukan di SDN Kuin Selatan 1 melalui metode kualitatif dengan teknik wawancara terhadap kepala sekolah sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka menghadapi beberapa kendala, terutama pada tahap awal penerapan. Kendala tersebut meliputi kesulitan guru dalam menyesuaikan diri terhadap perubahan sistem pembelajaran dari pendekatan tematik menuju pembelajaran berbasis mata pelajaran, perubahan peran guru sebagai fasilitator pembelajaran yang berpusat pada murid, serta keterbatasan sarana dan prasarana seperti smartboard, jaringan internet, dan gangguan listrik. Selain itu, guru juga memerlukan proses adaptasi dalam penggunaan teknologi pembelajaran dan pengelolaan media ajar yang sesuai dengan kebutuhan murid. Untuk mengatasi kendala tersebut, sekolah menerapkan strategi kolaboratif melalui rapat rutin, diskusi, dan kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) sebagai sarana berbagi pengalaman dan peningkatan kompetensi guru. Implementasi pembelajaran berbasis proyek, seperti pembuatan lilin dari minyak jelantah, menjadi salah satu bentuk penerapan Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kreativitas dan kepedulian lingkungan murid. Penelitian ini menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka sangat dipengaruhi oleh kesiapan guru, dukungan fasilitas, serta kerja sama antarpendidik dalam menghadapi perubahan pembelajaran di era transformasi pendidikan.
Co-Authors Anadhita Setia Pradiska Annisa Saraswati Sanoso Diani Ayu Pratiwi Elsa Elsa Miftahul Fitriah Muhammad Rafli Randhika Reifan Najwa Nur Aulia Riska Khadijah Rusmadi Rusmadi Suhaimi Suhaimi Syaima Alya Aziza