Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
H. Lalu Habiburrahman
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Guru Dalam Menghadapi Siswa Yang Bermasalah Dalam Tingkah Laku Di SD Negeri 2 Gondang Olivia Insani; H. Lalu Habiburrahman; Rusman hadi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengahadapi siswa yang bermasalah dalam tingkah laku di SDN 2 Gondang. Kenakalan siswa merupakan sesuatu yang umum yang sering kita temui di setiap sekolah, kenalan siswa banyak kita temui dari dari pelanggaran yang ringan seperti membolos, seragam tidak lengkap, tidak mengerjakan pr sampai kenakalan yang menyebabkan korban seperti perkelahian. penelitian ini menggunakan pendekatan kulaitatif dengan metode studi kasus, teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi wawancara dengan guru, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru menerapkan berbagai strategi seperti pendekatan individual, selain itu pemahaman karakter siswa dan penerapan pembelajaran yang menyenangkan juga menjadi kunci dalam mengatasi prilaku bermasalah. bentuk kenakalan siswa yang sering terjadi di SDN 2 Gondang khususnya kelas 3 yaitu sering mengganggu temannya pada saat proses pembelajaran, kurang nya focus siswa terhadap materi yang disampaikan guru dan kenakalan yang paling berat yaitu berkelahi sesama teman. Adapun strategi yang biasanya dilakukan guru dalam menghadapi masalah tersebut dengan berbagai cara misalnya pada proses pembelajaran berlangsung guru mengatur tempat duduk semenarik mungkin untuk meningkatkan kefokusan belajar siswa. adapun apabila terjadi perkelahian antar siswa guru biasanya menghadapi siswa tersebut dengan cara siswa yang berkelahi tersebut di panggil untuk menanyakan penyebab perkelahian tersebut setelah itu siswa yang bersangkutan akan disuruh minta maaf dan saling memaafkan.
Penerapan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V Di SD Negeri 1 Bayan Ranung Sakti Aryapangga; Sukarto Sukarto; H. Lalu Habiburrahman
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran matematika di SD Negeri 1 dapat dipresentasikan bahwa kegiatan pembelajaran matematika sanggatlah rendah. Dari 35 siswa yang berada pada Kelas V ( Lima ) Dingan Nilai rata-rata 64 dan nilai klasikal 23% . Untuk mengetahui tingkat ketuntasan hasil belajar siswa menggunakan alat peraga matematika di kelas V SD Negeri 1 Bayan. Penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan Untuk mencari ketuntasan nilai pada pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika menggunakan alat peraga pada kelas V SD Negeri 1 Bayan mengalami peningkatan dapat dilihat dari hasil siswa pada siklus II di mana pada siklus I Nilai peserta didik dengan rata-rata nilai 71,43 (Baik) dengan nilai klasikal 71% tapi tidak sesuai dengan apa yang diinginkan peneliti, sehingga dilanjutkan kembali pada siklus ke II di mana hasil pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik dengan nilai rata-rata adalah 75.00 (Baik) dan nilai klasikal 83%. Dapat disimpulkan penggunaan alat peraga pada pembelajaran Matematika di kelas V SD Negeri 1 Bayan telah mencapai ketuntasan nilai.Mathematics learning in SD Negeri 1 can be presented that mathematics learning activities are very low. Of the 35 students in Class V (Five) Dingan, the average value is 64 and the classical value is 23%. To find out the level of completeness of student learning outcomes using mathematical teaching aids in class V SD Negeri 1 Bayan.
Implementasi Media Gambar Pada Pembelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V Di SDN 2 Genggelang Tahun Ajaran 2024-2025 Rahmayanti Rahmayanti; H. Lalu Habiburrahman; Muh. Hamdani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V. Latar belakang penelitian ini berdasarkan pada rendahnya capaian hasil belajar kognitif siswa yang disebabkan oleh kurangnya penggunan media pembelajaran yang menarik dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 16 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar kognitif siswa setelah penerapan media gambar, yang terlihat dari kenaikan rata-rata nilai pada setiap siklus, dimana hasil belajar pada siklus I adalah 50% mengalami peningkatan sebanyak 33,5% pada siklus II yaitu 87,5 %. Media gambar terbukti dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep IPAS secara konkret dan menarik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi media gambar efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas V.
Co-Authors Muh. Hamdani Olivia Insani Rahmayanti Rahmayanti Ranung Sakti Aryapangga Rusman Hadi Sukarto Sukarto