Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum
Husnul Khotimah
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi-Strategi Pembelajaran Mardiah Astuti; Husnul Khotimah; Nadilla Qorinah Azzahrah; Alfiah Maqhrobi; Aulia Mustika; M. Abdul Mutholib; Andika
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i3.6682

Abstract

Strategi pembelajaran merupakan komponen penting dalam proses pendidikan karena berperan dalam menciptakan pembelajaran yang efektif, interaktif, dan berpusat pada peserta didik. Namun, praktik pembelajaran di sekolah masih banyak menggunakan metode konvensional yang menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang optimal dalam memahami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya strategi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa serta mendeskripsikan komponen utama strategi pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber ilmiah berupa buku dan jurnal yang relevan dalam rentang tahun 2020–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan pemahaman siswa, kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta motivasi belajar. Strategi pembelajaran yang efektif meliputi perencanaan pembelajaran, pemilihan metode, penggunaan media, pelaksanaan kegiatan belajar, dan evaluasi pembelajaran yang saling terintegrasi. Selain itu, guru dituntut untuk mampu memilih strategi pembelajaran secara fleksibel sesuai dengan karakteristik peserta didik dan perkembangan teknologi pendidikan. Dengan demikian, penerapan strategi pembelajaran yang inovatif dan tepat dapat meningkatkan kualitas pembelajaran serta menghasilkan peserta didik yang aktif, kreatif, dan berkarakter.
The Reality and Challenges of Teachers in Realizing Innovative Learning in Elementary Schools Husnul Khotimah; Lisa Amilda; Sahikmah Ezi; Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 9 No 2 (2026): International Journal of Education, information technology   and others
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Innovative learning is an important approach inimproving the quality of teaching and learning processes in elementary schools. Teachers are required to create creative, active, and student-centered learning in order to develop students’ critical thinking and 21st- century skills. However, in practice, there are still various challenges faced by teachers in implementing innovative learning in the classroom. This study aims to analyze the realities and challenges faceed by elementary school teachers in implementing innovative learning. The method used in this study is a library research findings. The results of the study show that several major challenges faced by teachers include limited pedagogical competence, inadequate learning facilities and infrastucture, high administrative workload, differences in students characteristics and abilities, and the demands of curriculum changes. Therefore, various efforts are needed, such as improving teacher compotence, providing adequate learning facilities, and strengthening educational policies to support the implementation of innovative learning effectively in elementary schools.
Co-Authors Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah Alfiah Maqhrobi Andika Aulia Mustika Lisa Amilda M. Abdul Mutholib Mardiah Astuti Nadilla Qorinah Azzahrah Sahikmah Ezi