Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum
M. Abdul Mutholib
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi-Strategi Pembelajaran Mardiah Astuti; Husnul Khotimah; Nadilla Qorinah Azzahrah; Alfiah Maqhrobi; Aulia Mustika; M. Abdul Mutholib; Andika
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i3.6682

Abstract

Strategi pembelajaran merupakan komponen penting dalam proses pendidikan karena berperan dalam menciptakan pembelajaran yang efektif, interaktif, dan berpusat pada peserta didik. Namun, praktik pembelajaran di sekolah masih banyak menggunakan metode konvensional yang menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang optimal dalam memahami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya strategi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa serta mendeskripsikan komponen utama strategi pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber ilmiah berupa buku dan jurnal yang relevan dalam rentang tahun 2020–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan pemahaman siswa, kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta motivasi belajar. Strategi pembelajaran yang efektif meliputi perencanaan pembelajaran, pemilihan metode, penggunaan media, pelaksanaan kegiatan belajar, dan evaluasi pembelajaran yang saling terintegrasi. Selain itu, guru dituntut untuk mampu memilih strategi pembelajaran secara fleksibel sesuai dengan karakteristik peserta didik dan perkembangan teknologi pendidikan. Dengan demikian, penerapan strategi pembelajaran yang inovatif dan tepat dapat meningkatkan kualitas pembelajaran serta menghasilkan peserta didik yang aktif, kreatif, dan berkarakter.
INTERNALISASI KURIKULUM BERBASIS CINTA PADA NILAI RAHMAT DALAM MATERI FIQH DI MI AL-HIKMAH SU 1 PALEMBANG Muhamad Fauzi; Sania Salsabilla; Anggi Renatalia; M. Abdul Mutholib
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi kurikulum berbasis cinta pada nilai rahmat dalam pembelajaran fiqh di MI Al-Hikmah SU 1 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara terhadap guru sebagai sumber data utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum berbasis cinta telah diimplementasikan melalui pendekatan pembelajaran yang humanis, lingkungan belajar yang ramah, serta keteladanan guru dalam berinteraksi dengan peserta didik. Internalisasi nilai rahmat dilakukan melalui integrasi nilai kasih sayang dalam penyampaian materi fiqh, penggunaan metode pembelajaran yang kontekstual, serta pendekatan yang penuh empati dalam proses pembelajaran. Evaluasi terhadap penerapan nilai tersebut menunjukkan adanya dampak positif terhadap perkembangan sikap siswa, seperti meningkatnya rasa nyaman, kepedulian, dan sikap saling menghargai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum berbasis cinta berperan penting dalam pembentukan karakter peserta didik melalui pembelajaran fiqh.
Co-Authors Alfiah Maqhrobi Andika Anggi Renatalia Aulia Mustika Husnul Khotimah Mardiah Astuti Muhamad Fauzi Nadilla Qorinah Azzahrah Sania Salsabilla