Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Langkanae INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Priviet Social Sciences Journal IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Gita Irawanda
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Assessing the importance of school administration (administrative staff) in elementary schools Nuraisah Nuraisah; Andi Tenri Abeng; Gita Irawanda
Priviet Social Sciences Journal Vol. 5 No. 10 (2025): October 2025
Publisher : Privietlab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55942/pssj.v5i10.635

Abstract

This article aims to examine the importance of school administration through the role of administrative staff (Tata Usaha) in elementary schools, using a qualitative approach based on a literature review of academic studies, scientific books, and the latest educational policies. The findings indicate that administrative staff play a crucial role in ensuring the smooth operation of educational management processes, from student data management, financial documentation, and academic archiving to internal coordination. Despite its strategic function, this role is often overlooked, especially in many public elementary schools in Indonesia that do not yet have official administrative staff positions. The absence of this role has led to the administrative burden being shifted to teachers and principals, thereby diverting their focus from core instructional duties. A well-functioning school administration enhances institutional efficiency, supports data-driven decision-making, and strengthens public accountability in education funding. However, challenges such as the lack of structural recognition for the administrative role at the elementary level, minimal professional training, and inadequate regulatory frameworks remain major obstacles. Therefore, the institutionalization of administrative staff in elementary schools must be promptly realized through affirmative policies, continuous competency development, and a paradigm shift towards a more professional school management system. This study concludes that administrative staff are not merely technical support personnel but strategic actors in building an accountable, orderly, and sustainable basic education system. The presence of administrative staff in elementary schools is not an option but a necessity for the delivery of quality basic education services.
Evaluasi Hasil Supervisi Akademik terhadap Kesesuaian Pembelajaran dengan Standar Nasional Pendidikan di Sekolah Dasar: Penelitian Andi Ratu Ayuashari; Gita Irawanda; By Tri Agung Nusantara Kr. J. Tompong
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5897

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi hasil supervisi akademik terhadap kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP) pada tingkat sekolah dasar. Evaluasi difokuskan pada tiga aspek utama, yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SD Inpres BTN IKIP-1 Kota Makassar dengan subjek penelitian guru kelas IIIA. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap proses pembelajaran di kelas, wawancara terstruktur dan semi-terstruktur dengan guru, serta analisis dokumentasi berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan instrumen penilaian pembelajaran. Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang diperkuat melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum pembelajaran telah dilaksanakan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Hal ini terlihat dari penyusunan RPP yang mengacu pada kompetensi dasar dan indikator pembelajaran, penerapan metode pembelajaran aktif seperti diskusi kelompok dan cerdas cermat, serta penggunaan penilaian yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa kendala dalam implementasinya, terutama dalam menyesuaikan strategi pembelajaran dengan keragaman karakteristik siswa serta optimalisasi pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran
Sosialisasi Pemanfaatan Platform Digital dan GenAI Untuk Self-Directed Learning Bahasa Inggris Bagi Akademisi Sriwidayani Syam; Gita Irawanda; Azizah Fauziah Misbahuddin; Zulfadli Ibrahim; Andi Ratu Ayuashari Anwar
INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 5, No 1 (2025): INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/inovasi.v5i1.72254

Abstract

Abstrak.  Kemampuan berbahasa Inggris merupakan kompetensi fundamental bagi akademisi, namun banyak tantangan yang menghambat penguasannya. Pemanfaatan platform digital dan Generative AI (GenAI) bisa menjadi solusi pembelajaran self-directed learning bahasa Inggris bagi Akademisi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkenalkan pemanfaatan platform digital dan teknologi Generative Artificial Intelligence (GenAI) dalam mendukung pembelajaran Bahasa Inggris secara mandiri, khususnya bagi kalangan akademisi. Dalam kegiatan ini, peserta dikenalkan dengan berbagai platform seperti Duolingo, Magoosh, ChatGPT (voice mode), serta beberapa situs penyedia tes simulasi Bahasa Inggris daring lainnya. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap penggunaan teknologi pembelajaran Bahasa Inggris, serta motivasi yang tinggi untuk melanjutkan pembelajaran secara mandiri. Sosialisasi ini diharapkan dapat menjadi langkah awal untuk meningkatkan literasi digital dan kemampuan bahasa asing akademisi di era transformasi digital. Kata Kunci: Platform Digital, GenAI, Bahasa Inggris, Self-Directed Learning, Akademisi
Peningkatan Kompetensi Literasi Visual Melalui Pelatihan Desain Grafis Berbasis Canva dengan Optimalisasi Smart TV di SMPN 3 Satap Tombolopao Gita Irawanda; Nuraisah Nuraisah; Andi Ratu Ayuashari Anwar; Andi Tenri Abeng; Sri Hastuti
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 3 (2026): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Univeristas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/iptek.v5i3.86695

Abstract

Abstrak. Kesenjangan akses teknologi di wilayah pedalaman seringkali menghambat pengembangan kreativitas siswa dalam bidang desain grafis, sebagaimana yang terjadi di SMPN 3 Satap Tombolopao, Kabupaten Gowa. Lokasi geografis di dataran tinggi mengakibatkan keterbatasan fasilitas laboratorium komputer dan rendahnya literasi visual siswa.Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi desain grafis siswa dengan memanfaatkan platform cloud Canva dan optimalisasi Smart TV sebagai media instruksional kolaboratif. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Learning System (PALS) yang melibatkan 13 siswa melalui tahapan sosialisasi, pelatihan intensif (demonstrasi dan praktik), serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh indikator kompetensi: pemahaman prinsip desain meningkat dari 25% menjadi 85%, dan keterampilan operasional Canva melonjak dari 5% menjadi 90%. Penggunaan Smart TV terbukti efektif memberikan ketajaman visual yang mendukung ketelitian desain dibandingkan proyektor konvensional. Kendala stabilitas internet di lokasi disiasati melalui fitur offline editing. Kesimpulannya, integrasi teknologi tepat guna berbasis aset sekolah mampu meningkatkan digital self-efficacy siswa di sekolah satu atap, sekaligus menjadi solusi praktis dalam menjembatani digital divide di wilayah rural.Kata Kunci: Desain Grafis, Canva, Smart TV, Literasi Digital, Tombolopao
PKM Peningkatan Kapasitas Manajerial Melalui Pelatihan Administrasi Organisasi Berbasis Digital terhadap Mahasiswa Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UNM Sitti Habibah; Sri Hastuti; Ahmad Restani Syukron Thayyib; Gita Irawanda; Andika Saputra
Abdimas Langkanae Vol. 5 No. 2 (2025): September-Desember 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jpm.v5i2.586

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas manajerial mahasiswa melalui pelatihan administrasi organisasi berbasis digital. Sasaran dari kegiatan ini adalah mahasiswa Program Studi Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang tergabung dalam organisasi kemahasiswaan. Berdasarkan hasil identifikasi awal, ditemukan bahwa sebagian besar mahasiswa belum memiliki pemahaman yang memadai tentang administrasi organisasi serta minim dalam penggunaan aplikasi digital untuk mendukung kegiatan organisasi. Pelatihan dilaksanakan secara luring selama tiga hari dan mencakup materi mengenai dasar- dasar administrasi organisasi, praktik penggunaan aplikasi digital seperti Google Docs, Trello, dan Google Calendar, serta simulasi kolaboratif penyusunan dokumen. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan pre-test dan post-test, yang menunjukkan peningkatan skor dari rata-rata 46 menjadi 81. Selain itu, hasil tugas akhir peserta menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam menyusun dokumen organisasi secara digital dan sistematis. Pelatihan ini dinilai efektif dalam meningkatkan pemahaman, keterampilan teknis, serta kesadaran mahasiswa terhadap pentingnya literasi digital dalam pengelolaan organisasi. Oleh karena itu, kegiatan ini dapat dijadikan sebagai model pengembangan kapasitas manajerial mahasiswa di era transformasi digital
Penguatan Kompetensi Problem Solving dan Decision Making Mahasiswa melalui Implementasi Latihan Dasar Kepemimpinan Mahasiswa: Pengabdian Andi Ratu Ayuashari Anwar; Ahlun Ansar; Rafsanjani Supardi; Sriwidayani Syam; Gita Irawanda
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5333

Abstract

Penguatan kompetensi problem solving dan decision making menjadi aspek penting dalam menyiapkan mahasiswa yang adaptif, kritis, dan mampu merespons berbagai tantangan organisasi secara profesional. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kapasitas mahasiswa dalam menganalisis permasalahan serta mengambil keputusan yang tepat melalui program penguatan kompetensi kepemimpinan. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan memadukan penyampaian materi konseptual, diskusi kelompok terarah, simulasi berbasis studi kasus, dan refleksi pengalaman belajar. Peserta kegiatan adalah mahasiswa yang terlibat aktif dalam seluruh rangkaian program. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas peserta, angket respons, serta evaluasi kinerja pada saat simulasi pengambilan keputusan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap tahapan pemecahan masalah, kemampuan mengidentifikasi akar masalah, menyusun alternatif solusi, serta menentukan keputusan secara rasional dan bertanggung jawab. Mahasiswa juga memperlihatkan perkembangan sikap kepemimpinan yang lebih percaya diri, komunikatif, kolaboratif, dan berorientasi pada penyelesaian masalah. Program penguatan kompetensi ini tidak hanya berfungsi sebagai sarana pembinaan kepemimpinan, tetapi juga efektif sebagai media pengembangan problem solving dan decision making yang relevan dengan kebutuhan peningkatan kualitas sumber daya manusia di lingkungan perguruan tinggi.
Co-Authors Ahlun Ansar Ahmad Restani Syukron Thayyib Andi Ratu Ayuashari Andi Ratu Ayuashari Anwar Andi Tenri Abeng Andika Saputra Azizah Fauziah Misbahuddin By Tri Agung Nusantara Kr. J. Tompong Nuraisah Nuraisah Sitti Habibah Sri Hastuti Sriwidayani Syam Supardi, Rafsanjani Zulfadli Ibrahim