Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Journal of Innovative and Creativity
Ariyanto Ariyanto
Institut Nalanda
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Storytelling Cerita Jātaka terhadap Pemahaman Anak tentang Brahmavihāra dalam Program Sekolah Minggu Buddhis di SMB Vijja Khetta Singaraja I Ketut Satya Kumara; Ariyanto Ariyanto; Edi Priyono
Publikasi Pendidikan Vol 16, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v16i1.82792

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh metode storytelling melalui cerita Jātaka terhadap pemahaman anak mengenai nilai-nilai Brahmavihāra (Mettā, Karuṇā, Muditā, dan Upekkhā). Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kemampuan anak dalam mengaitkan konsep abstrak Brahmavihāra dengan perilaku nyata akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (quasi-experimental) dengan model Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian melibatkan 60 siswa aktif di Sekolah Minggu Buddhis (SMB) Vijja Khetta Singaraja, Bali. Data dikumpulkan melalui instrumen tes untuk mengukur ranah kognitif, afektif, dan konatif (perilaku), serta didukung oleh observasi lapangan. Analisis data dilakukan dengan membandingkan skor pretest dan posttest antara kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan storytelling dan kelompok kontrol dengan pembelajaran konvensional. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi praktis bagi pendidik SMB dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang inovatif, kontekstual, dan efektif untuk membentuk karakter serta moralitas anak berdasarkan ajaran Buddha
Pengalaman Remaja Buddhis dalam Mengikuti Pelatihan Membaca Dhammapada: Studi Fenomenologi di Cetiya Panna Sikkha Jakarta Ariyanto Ariyanto; Rino Ananda; Chika Prisetia Halim
Journal of Innovative and Creativity (Joecy) Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i2.13044

Abstract

Pendidikan agama perlu menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna agar mampu mendukung perkembangan moral dan spiritual remaja. Namun, kajian mengenai pengalaman subjektif remaja Buddhis dalam mengikuti pelatihan membaca Dhammapada masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pengalaman remaja Buddhis dalam mengikuti pelatihan membaca Dhammapada di Cetiya Panna Sikkha Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Delapan remaja Buddhis dipilih secara purposive sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan fenomenologi Moustakas. Hasil penelitian menunjukkan lima tema utama, yaitu motivasi mengikuti pelatihan sebagai upaya pengembangan diri dan pemahaman Dhamma, proses belajar yang menumbuhkan kemampuan dan keberanian, tantangan belajar beserta strategi mengatasinya, peran pembina dan teman sebaya dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, serta transformasi diri melalui penguatan karakter, spiritualitas, dan kepercayaan diri. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan membaca Dhammapada tidak hanya meningkatkan keterampilan membaca, tetapi juga menjadi pengalaman belajar yang transformatif melalui internalisasi nilai-nilai Dhamma yang tercermin dalam sikap, perilaku, dan kehidupan spiritual peserta.
Co-Authors Chika Prisetia Halim Edi Priyono I Ketut Satya Kumara Rino Ananda