Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan PESHUM
Aftin Nazakia
Universitas PGRI Yogyakarta
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Media Papan Perkalian dan Pembagian sebagai Inovasi Pembelajaran Numerasi Aftin Nazakia; Ainur Rofida; Suci Anis Kunaifi; Azamul Fadly Noor Muhammad
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.14599

Abstract

Penelitian ini difokuskan untuk mengkaji penggunaan media papan perkalian dan pembagian pada proses pembelajaran numerasi dijenjang sekolah dasar melalui penerapan metode kajian literatur. Data diperoleh dari artikel jurnal, buku referensi, dan karya ilmiah yang relevan. Data tersebut kemudian ditelaah melalui teknik analisis isi (content analysis) dengan mengkaji dan membandingkan temuan kajian terdahulu. Hasil kajian mengindikasi bahwa penggunaan media konkret papan perkalian dan pembagian memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep, hasil belajar, dan motivasi peserta didik jenjang sekolah dasar. Media ini juga mempermudah pessrta didik dalam memahami operasi hitung perkalian dan pembagian. Dengan demikian, media konkret papan perkalian dan pembagian direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran numerasi dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar.
Pengembangan Media Inovatif Berbasis GenAI untuk Berpikir Kritis Bahasa Indonesia Kelas IV SD Aftin Nazakia; Deri Anggraini
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Mei (on progress)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4907

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi penting yang perlu dikembangkan sejak jenjang sekolah dasar, namun kenyataannya masih banyak peserta didik yang belum mampu mengembangkannya secara optimal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media inovatif berbantuan Generative Artificial Intelligence (GenAI) yang layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD Negeri Mejing 2 pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang meliputi empat fase utama yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media memperoleh skor kelayakan 87,5% dari ahli materi dan 92,5% dari ahli media, keduanya masuk dalam kategori sangat layak. Dari aspek kepraktisan, respons peserta didik dan guru masing-masing menghasilkan persentase 91,1% dan 92,5% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji coba skala luas menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 87,67 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 83,76, dengan indeks N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,73 berkategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,67 berkategori sedang. Dengan demikian, media inovatif berbantuan GenAI yang dikembangkan telah memenuhi kriteria layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
Co-Authors Ainur Rofida Azamul Fadly Noor Muhammad Deri Anggraini Suci Anis Kunaifi