Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Hibatin Wafiroh, Laili
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
INOVASI PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS FUN LEARNING UNTUK OPTIMALISASI KOMPETENSI SDN BUNGURASIH DI DESA BUNGURASIH KECAMATAN WARU KABUPATEN SIDOARJO Aisyah, Siti; Prasetyo, Yudy; Alamsari Andayani, Endah; Hibatin Wafiroh, Laili; Yeremico, Karnen; Aprilia Fiandita, Kharisa; Satrio Yudhoyono, Bayu; Putri Mahardhika, Aulia
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 4 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i4.%p

Abstract

Rendahnya penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas V SDN Bungurasih menjadi permasalahan utama dalam proses pembelajaran, ditandai dengan rata-rata kemampuan awal siswa yang hanya mampu menyebutkan sekitar tujuh kosakata. Kondisi ini dipengaruhi oleh penggunaan metode konvensional berbasis Lembar Kerja Siswa (LKS) yang kurang mendorong partisipasi aktif dan menimbulkan kebosanan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengoptimalkan kompetensi kosakata melalui pendampingan pembelajaran berbasis fun learning. Metode pelaksanaan dilakukan melalui tiga tahap, yaitu observasi dan pre-test, penerapan pembelajaran interaktif (permainan edukatif, media visual-audiovisual berbasis YouTube, serta Game Comparative Adjective), dan evaluasi melalui post-test. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif komparatif untuk membandingkan hasil sebelum dan sesudah pendampingan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek kognitif dan afektif. Secara kognitif, siswa mampu menambah kosakata serta menyusun kalimat deskriptif dan perbandingan sederhana dengan lebih tepat. Secara afektif, terjadi peningkatan motivasi, keaktifan, dan rasa percaya diri siswa. Pengabdian ini berkontribusi terhadap pengembangan praktik pembelajaran inovatif di sekolah dasar dengan menegaskan bahwa integrasi media interaktif dan pendekatan menyenangkan efektif mendukung pembelajaran bermakna (deep learning) dalam implementasi Kurikulum Merdeka
PENINGKATAN KOMPETENSI SPEAKING CUSTOMER SERVICE RESIKAN CLUB MELALUI PENDAMPINGAN BAHASA INGGRIS BERBASIS INSTAGRAM Aisyah, Siti; Prasetyo, Yudy; Alamsari Andayani, Endah; Hibatin Wafiroh, Laili; Hans, Christian; Rachma Aprilyanti, Hilda; Nazula, Aizzatul; Latifatus Rabbaniyah, Fayza
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 4 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i4.%p

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan kemampuan komunikasi Bahasa Inggris karyawan ResikanClub dalam pelayanan pelanggan serta belum optimalnya penggunaan Bahasa Inggris pada media promosi digital usaha. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan keterampilan komunikasi layanan dalam Bahasa Inggris, memperkuat kepercayaan diri berbicara peserta, serta mendukung promosi usaha melalui konten digital berbahasa Inggris. Pendampingan dilaksanakan selama lima pertemuan dengan metode praktik langsung, role-play, simulasi pelayanan pelanggan, pendampingan pelafalan, serta pembuatan konten promosi digital. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara peserta, terutama dalam penggunaan ungkapan layanan pelanggan, kelancaran komunikasi, dan kepercayaan diri saat simulasi pelayanan. Peserta juga mampu menghasilkan video promosi berbahasa Inggris yang diunggah melalui media sosial usaha sebagai bentuk implementasi keterampilan komunikasi digital. Program ini memberikan dampak positif terhadap kesiapan mitra dalam meningkatkan kualitas layanan dan memperluas jangkauan pelanggan. Keberlanjutan program dapat dilakukan melalui praktik komunikasi secara rutin, pengembangan konten digital secara bertahap, serta pembentukan mentor internal dari karyawan yang telah terlatih.
PENINGKATAN BASIC READING COMPREHENSION SISWA KELAS VI MELALUI GUIDED READING DALAM PEMBELAJARAN LITERASI BERBASIS BAHASA INGGRIS Aisyah, Siti; Prasetyo, Yudy; Alamsari Andayani, Endah; Hibatin Wafiroh, Laili; Nufus, Kholishotin; Kezia Wenas, Michelle; Fauzan, Abdi; Fatimah Azzahrah, Ira
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 9, No 4 (2026): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v9i4.%p

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan basic reading comprehension siswa kelas VI melalui penerapan metode Guided Reading dalam pembelajaran literasi berbasis Bahasa Inggris. Kegiatan dilaksanakan pada 28 siswa di salah satu sekolah dasar mitra dengan menggunakan pendekatan partisipatif dan model pendampingan pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan meliputi tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen pre-test dan post-test yang mengukur kemampuan siswa dalam menentukan ide pokok, menemukan informasi spesifik, memahami kosakata dalam konteks, serta menarik kesimpulan sederhana dari teks berbahasa Inggris. Strategi Guided Reading diterapkan melalui tahapan pre-reading, while-reading, dan post-reading yang memungkinkan siswa membaca dalam kelompok kecil dengan bimbingan guru secara terstruktur. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa secara signifikan. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 59,2 pada pre-test menjadi 81,4 pada post-test, dengan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 32% menjadi 82%. Selain itu, hasil observasi menunjukkan peningkatan partisipasi, kepercayaan diri, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran membaca. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Guided Reading memberikan scaffolding pembelajaran yang efektif sehingga membantu siswa memahami teks secara lebih optimal. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran literasi Bahasa Inggris yang lebih terarah dan efektif di sekolah dasar
Co-Authors Alamsari Andayani, Endah Aprilia Fiandita, Kharisa Fatimah Azzahrah, Ira Fauzan, Abdi Hans, Christian Kezia Wenas, Michelle Latifatus Rabbaniyah, Fayza Nazula, Aizzatul Nufus, Kholishotin Putri Mahardhika, Aulia Rachma Aprilyanti, Hilda Satrio Yudhoyono, Bayu Siti Aisyah Yeremico, Karnen Yudy Prasetyo, Yudy