Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK
Kamelia Azhar
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL MELALUI PERSPEKTIF PRINSIP MULTIMEDIA MAYER DAN COGNITIVE LOAD THEORY Aselia Nur Lailli; Ekfina Qanita Fesyia Birzah; Yulianingsih, Yulianingsih; Malikal Bilqis; Kamelia Azhar; Hesti Kusumaningrum
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 3 No. 2 (2026): JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK (JMIA)  April 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v3i2.9635

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong pemanfaatan berbagai media pembelajaran digital dalam proses pendidikan. Namun, tidak semua media pembelajaran dirancang berdasarkan prinsip kognitif yang mampu mendukung pemahaman peserta didik secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik media pembelajaran digital berdasarkan perspektif prinsip multimedia Mayer dan Cognitive Load Theory. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur melalui analisis berbagai sumber ilmiah yang relevan mengenai media pembelajaran digital, prinsip multimedia, dan teori beban kognitif. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran digital yang efektif memiliki beberapa karakteristik utama, yaitu integrasi teks dan visual yang saling mendukung, penyajian informasi secara sistematis dan terstruktur, serta pengurangan elemen yang tidak relevan untuk meminimalkan beban kognitif peserta didik. Selain itu, penerapan prinsip pengelolaan beban kognitif dapat membantu peserta didik dalam memproses, menyimpan, dan memahami informasi secara lebih efisien. Dengan demikian, penerapan prinsip multimedia Mayer dan Cognitive Load Theory menjadi landasan penting dalam perancangan media pembelajaran digital yang efektif untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas proses pembelajaran.
Peran Bauran Pemasaran (Product, Price, Promotion, Place) dalam Meningkatkan Daya Saing MTsS Khazanah Kebajikan Aolia Lavianis; Kamelia Azhar; Ghaida Diffa Syahida; Nur Azizah; Siskya Rahmat; Zahratul Munawwaroh
Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 4 (2026): Juli: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jmpai.v4i4.2106

Abstract

This study aims to analyze the role of the marketing mix, consisting of product, price, promotion, and place, in enhancing the competitiveness of MTsS Khazanah Kebajikan. This study employed a descriptive qualitative approach with a case study design. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation and analyzed using thematic analysis. The findings indicate that the product aspect is reflected in the differentiation of educational services, flagship programs, and extracurricular activities that provide added value to the institution. The price aspect is implemented through transparent and affordable tuition policies supported by scholarship programs. The promotion aspect is carried out through digital media, direct communication, and word-of-mouth marketing, which contribute to increasing student enrollment. Meanwhile, the place aspect is strengthened through the optimization of communication channels with parents and the development of the school's digital presence. Overall, the integration of these four elements contributes to strengthening the institution's image, increasing public trust, and enhancing the competitiveness of MTsS Khazanah Kebajikan amid the increasingly competitive educational environment.
Co-Authors Aolia Lavianis Aselia Nur Lailli Ekfina Qanita Fesyia Birzah Ghaida Diffa Syahida Kusumaningrum, Hesti Malikal Bilqis Nur Azizah Siskya Rahmat Yulianingsih, Yulianingsih Zahratul Munawwaroh