PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS 3 SD

Ratih Nurul Fatimah (PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga)
Slameto, Slameto, (PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga)
Elvira Hoesein Radia (PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga)

JS (Jurnal Sekolah)
Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018

Abstrak : Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Discovery Learning dan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas 3 SD. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eskperimental menggunakan model nonequevalent grup desain. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 SD N Gugus Diponegoro – Grobogan kelas A dan kelas B sejumlah 50 siswa. Hasil uji t skor posttest menunjukkan t hitung 3,583 dan t tabel 2,011 dengan signifikasi 0,49 < 0,05maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya ada perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa menggunakan model Discovery Learning dengan menggunakan model Problem Based Learning.Kata Kunci : Model Discovery Learning, Model Problem Based Learning, Pembelajaran IPA.