<![CDATA[AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team-Assisted Individualizationdengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas VIII MTsN Model Padang.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa/i kelas VIII MTsN Model Padang, yang berjumlah 427 orang, dari 12 kelas yang terdaftar pada tahun ajaran 2012/2013. Pengambilan sampel dilakukan secara purpoosive sampling, dan terpilihkelas VIII4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII11 sebagai kelas kontrol.Teknik yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji kesamaan dua rata-rata dua arah melalui uji-t. Uji t dilakukan karena data terdistribusi normal dan kelompok data mempunyai varians yang homogen.Rata- rata hasil belajar aspek kognitif pada kelas eksperimen adalah 86.33 dan pada kelas kontrol adalah 71.71. Hasil analisis data melalui uji t diperoleh, thitung = 5,103 dan ttabel = 1,67. Nilai thitung>ttabel, yaitu 5,103>1,67 dengan = 0.05.Keputusannya adalah H0 ditolak dan Ha diterima.Model pembelajaran kooperatif tipeteam-assisted individualization dapat meningkatkan hasil belajar ekonomidi kelas VIII MTsN Model Padang pada taraf kepercayaan 95 %. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team-assisted individualization dengan hasil belajar ekonomi siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional]]>
Copyrights © 2013
