Strategi Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 104235 Desa Naga Timbul

Liza Handayani Batu Bara (UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN)
Budiman Budiman (UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN)
Aulia Meylani (UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN)
Lulu Ilmanun (UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN)
Nisa Hafzhiyah Hasibuan (UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN)
Rodia Tammardia Siregar (UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN)
Annisa Luthfiyah (UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN)

Journal Of Human And Education (JAHE)
Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)

Keterampilan membaca di Sekolah Dasar memiliki berbagai macam bentuk. Salah satunya adalah keterampilan membaca puisi. Puisi memiliki peran penting dalam fungsi untuk mengajak anak-anak merenungkan makna di balik kata-kata, mengekspresikan perasaan, dan mengasah kreativitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang dapat diterapkan dalam meningkatkan keterampilan membaca puisi siswa kelas VI SD Negeri 104235 Desa Naga Timbul, penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam melalui observasi (Pengamatan). Dari data yang dikumpulkan dalam penelitian ini maka strategi meningkatkan keterampilan membaca puisi terdiri dari pemilihan puisi yang tepat, memberikan model pembacaan puisi yang benar, membaca bersama, analisis puisi, latihan hafalan, dan penilaian puisi.