Evaluasi pembelajaran tata nilai budaya Yogyakarta di taman kanak-kanak se-kabupaten bantul Yogyakarta

Sudaryanti Sudaryanti (Department of Early Childhood Education, Universitas Negeri Yogyakarta)
Joko Pamungkas (Department of Early Childhood Education, Universitas Negeri Yogyakarta)
Harun Harun (Department of Early Childhood Education, Universitas Negeri Yogyakarta)
Amir Syamsudin (Department of Early Childhood Education, Universitas Negeri Yogyakarta)

Jurnal Pendidikan Anak
Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Anak

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dan mengelompokkan capaian perkembangan anak tentangtata nilai moral social-emosional anak usia dini di Taman Kanak-kanak wilayah Kabupaten Bantul. Rancangan evaluasi terdiri dari deskripsi proses pembelajaran tata nilai kemasyarakatan dan tata nilai moral di Taman Kanak-kanak, penilaian capaian perkembangan anak, dan pengelompokkan capaian perkembangan tata nilai moral social-emosional anak. Temuan penelitian adalah 53% guru TK sudah melakukan proses pembelajaran yang menyenangkan bagi anak, dan 43.2% capaian perkembangan anak sudah melampaui standar capaian perkembangan tata nilai moral social-emosional anak. Kata Kunci: nilai moral, social-emosional, pembelajaran, anak usia dini.