PERAN PEMBELAJARAN SOSIAL UNTUK ANAK USIA DINI DALAM PENGUATAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DI SD NEGERI 1 TAMELANG

Lusiana Rahmatiani (Universitas Buana Perjuangan Karawang)
Siti Masruroh (Universitas Buana Perjuangan Karawang)
Rahma Dilla Zainuri (Universitas Buana Perjuangan Karawang)

Buana Ilmu
Vol 8 No 1 (2023): Buana Ilmu

Secara deskriptif analisis data, penelitian ini akan dibahas berdasarkan temuan dokumentasi dan observasi lapangan pengelolaan pembelajaran dalam proses pembelajaran sosial bagi siswa usia dini di SD Negeri 1 Tamelang. Keterampilan sosial anak usia dini mengacu pada kapasitas anak untuk bersosialisasi atau terlibat dengan orang lain dalam konteks sosial dengan cara-cara tertentu yang sesuai sambil menghindari perilaku yang akan ditolak oleh lingkungan. Akibatnya, keterampilan sosial di awal kehidupan harus dikembangkan secara ideal untuk pertumbuhan masa depan, karena keterampilan sosial memengaruhi penerimaan siswa dalam kelompok, memungkinkan mereka untuk berkembang lebih jauh. Empati, kerja sama, akuntabilitas, dan daya saing yang sehat adalah semua aspek keterampilan sosial.