Meningkatkan Kompetensi Profesionalitas Guru MIN 3 Kota Padang dengan Pelatihan Berhitung Cepat

Andi Susanto (Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol)
Rayhan Meldi Sentana (Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol)
Rahmat Ilahi (Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol)

Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4 No. 2 (2024): Mei 2024

Pembelajaran berhitung di sekolah dasar masih menggunakan metode konvensional, yang menyebabkan peserta didik tidak memiliki pilihan alternatif dalam memahami konsep matematika. Untuk meningkatkan kompetensi profesional guru sekolah dasar, harus dilakukan pelatihan berhitung cepat bagi guru di MIN 3 Kota Padang. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dalam berhitung cepat dan menggunakan metode CBR (Community Based Research). Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hal kemampuan guru menguasai metode berhitung cepat, mudah, dan menyenangkan. Peserta pelatihan meninggalkan respons positif dan harapannya adalah untuk keberkelanjutan kegiatan pelatihan dalam meningkatkan kompetensi guru dalam matematika, yang akan meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah.