PENGUATAN LITERASI GURU DAN SISWA MELALUI QUICK RESPONSE CODE (BARCODE) BUKU KURIKULUM MERDEKA DAN MEDIA BOARD GAME PADA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR 6 DI SEKOLAH DASAR

Suardi Suardi (Universitas Muhammadiyah Makassar)
Hijrah Hijrah
Herdianty Ramlan (Universitas Muhammadiyah Makassar)
Indah Ainun Mutiara (Universitas Muhammadiyah Makassar)
Syarifuddin Syarifuddin (Program Studi Pendidikan Sosiologi Universitas Muhammadiyah Makassar)
Firdaus Firdaus (Program Studi Pendidikan Sosiologi Universitas Muhammadiyah Makassar)
Syahban Nur (Program Studi Pendidikan Sosiologi Universitas Muhammadiyah Makassar)
Rahmat Nur (Program Studi Pendidikan Sosiologi Universitas Lambung Mangkurat)
Hasruddin Nur (Program Studi Sosiologi Universitas Sawerigading Makassar)

Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia
Vol. 3 No. 4 (2023): Oktober-Desember 2023

Permasalahan SD Inpres Pabbentengan kurangnya buku-buku kurikulum merdeka yang bisa dibaca dan digunakan oleh guru dan kurangnya media pembelajaran yang dapat memotivasi siswa dalam belajar. Solusi permasalah SD Inpres Pabbentengan melalui menggunakan literasi digital Quick Response Code (barcode) dan board game yang bisa digunakan guru dan siswa dalam belajar. Metode pelaksanaanya melalui tahap diskusi, membuat, mencetak, melatih, membagikan, praktik dan melakukan Gerakan literasi. Hasil kegiatan pengabdian Penguatan literasi guru dan siswa melalui Quick Response Code (barcode) buku kurikulum merdeka dan media pembelajaran board game pada program kampus mengajar angkatan 6 di SD Inpres Pabbentengan mendapatkan respons positif dari seluruh elemen sekolah karena menganggap kegiatan yang dilakukan sangat bermanfaat untuk kepala sekolah, guru dan siswa-siswa dalam belajar di semua mata pelajaran pada kurikulum merdeka, sedangkan media pembelajaran board game dapat memotivasi siswa dalam belajar.