<![CDATA[Memasuki abad kedua puluh satu, peran guru sangat penting dalam proses pembelajaran. Guru harus dapat mengadaptasi metode pembelajaran mereka untuk mengikuti perkembangan zaman. Guru sekarang tidak hanya berpartisipasi dalam penyampaian informasi, tetapi siswa juga berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas 1 Sekolah Dasar (SD) memegang peran penting dalam membangun pengetahuan dasar dan keterampilan abad 21 bagi anak usia dini. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi pembelajaran IPS di Kelas 1 SD dalam membangun pengetahuan dasar dan keterampilan abad 21. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif-deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka yang dikumpulkan melalui jurnal ilmiah, buku buku referensi, internet, dan penelitian-penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum 2006, Kurikulum 2013, dan Kurikulum Merdeka memanfaatkan K21 dalam pembelajaran IPS dengan cara yang berbeda. Dalam Kurikulum 2006, K21 secara implisit diintegrasikan dalam KD IPS, seperti kemampuan berpikir kritis, kemampuan berkomunikasi, dan kemampuan memecahkan masalah. Namun, Kurikulum 2013 lebih menekankan pada pengembangan K21 secara eksplisit dalam pembelajaran IPS sehingga keterampilan abad 21 diintegrasikan dalam tema-tema yang dipelajari.]]>
Copyrights © 2024
