Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga
Salwa Asyifa Sabila
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS DI KELAS 1 SEKOLAH DASAR UNTUK MEMBANGUN PENGETAHUAN DASAR DAN KETERAMPILAN ABAD 21 Dinda Novianti; Ilmi Auliyya; Salwa Asyifa Sabila; Tin Rustini
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i7.3415

Abstract

Memasuki abad kedua puluh satu, peran guru sangat penting dalam proses pembelajaran. Guru harus dapat mengadaptasi metode pembelajaran mereka untuk mengikuti perkembangan zaman. Guru sekarang tidak hanya berpartisipasi dalam penyampaian informasi, tetapi siswa juga berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas 1 Sekolah Dasar (SD) memegang peran penting dalam membangun pengetahuan dasar dan keterampilan abad 21 bagi anak usia dini. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi pembelajaran IPS di Kelas 1 SD dalam membangun pengetahuan dasar dan keterampilan abad 21. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif-deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka yang dikumpulkan melalui jurnal ilmiah, buku buku referensi, internet, dan penelitian-penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum 2006, Kurikulum 2013, dan Kurikulum Merdeka memanfaatkan K21 dalam pembelajaran IPS dengan cara yang berbeda. Dalam Kurikulum 2006, K21 secara implisit diintegrasikan dalam KD IPS, seperti kemampuan berpikir kritis, kemampuan berkomunikasi, dan kemampuan memecahkan masalah. Namun, Kurikulum 2013 lebih menekankan pada pengembangan K21 secara eksplisit dalam pembelajaran IPS sehingga keterampilan abad 21 diintegrasikan dalam tema-tema yang dipelajari.
TUMBUH SEHAT DAN CERDAS: MEMBANGUN PEMBELAJARAN OLAHRAGA YANG MENYENANGKAN DI SEKOLAH DASAR M. Hanif Dhiyaulhaq; Salwa Asyifa Sabila; Sintia Adi Putri; Sri Rahayu Umiyatur Rohmah; Agus Mulyana
Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga Vol. 2 No. 2 (2024): Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6732/jayabama.v2i1.3417

Abstract

Olahraga adalah jenis aktivitas yang melibatkan pengerahan tenaga dan pikiran untuk melatih tubuh manusia secara jasmani dan rohani, dan biasanya bersifat kompetitif dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan fisik seseorang selain memberikan hiburan kepada pemain dan penonton. Olahraga dapat dilakukan dengan berbagai tujuan, termasuk menjadi sehat, meningkatkan kebugaran fisik, meningkatkan kinerja otak, dan meningkatkan rasa percaya diri. Olahraga telah menjadi bagian penting dari kehidupan sehari-hari karena selain membantu menjaga kesehatan dan kebugaran seseorang, olahraga juga dapat menyenangkan baik orang yang melakukannya maupun orang yang menontonnya. Pembelajaran olahraga di sekolah bukan hanya sekedar kegiatan rutin untuk mengisi waktu belajar di sekolah, tapi pembelajaran olahraga di sekolah juga memiliki tujuannya yaitu untuk meningkatkan kemampuan motorik, meningkatkan kebugaran jasmani, menanamkan nilai positif, dan tentunya untuk meningkatkan kecerdasan anak. Pembelajaran olahraga di sekolah biasanya hanya mengajarkan materi sehingga siswa belum menemukan kesenangannya dalam pembelajaran olahraga, terlebih lagi jika materi yang diajarkan sulit dipahami oleh siswa, sehingga siswa tidak menyukai pembelajarannya. Anak usia sekolah dasar masih senang dengan bermain, biasanya mereka lebih semangat jika pembelajaran yang dilakukan sambil bermain. Membangun pembelajaran olahraga yang menyenangkan dapat dilakukan dengan cara melakukan permainan. Permainan yang bisa dilakukan yaitu permainan tradisional. Dengan bermain permainan tradisional dapat meningkatkan motivasi anak dalam pembelajaran olahraga. Manfaat berolahraga tidak hanya membuat tubuh menjadi sehat tapi juga dapat membuat otak menjadi cerdas. Membuat anak menjadi cerdas dapat meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran anak. Pada penelitian ini metode yang digunakan yaitu kualitatif tipe deskriptif. Pada analisisnya mencoba menjelaskan secara terperinci dengan pendekatan tinjauan pustaka (library research) yang bersumber dari beberapa jurnal.
Co-Authors Agus Mulyana Dinda Novianti Ilmi Auliyya M. Hanif Dhiyaulhaq Sintia Adi Putri Sri Rahayu Umiyatur Rohmah Tin Rustini