<![CDATA[Pendidikan merupakan hak dasar setiap warga Negara Indonesia, termasuk mereka yang berkebutuhan khusus. Adanya layanan pendidikan inklusi merupakan sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan layanan dan kesempatan kepada semua anak tidak terkecuali anak berkebutuhan khusus dan anak dengan potensi kecerdasan atau bakat istimewa untuk mengikuti pendidikan dan pembelajaran dalam satu lingkungan bersama-sama anak dengan kriteria pada umumnya. Penelitian ini mengkaji dan mendeskripsikan implementasi pendidikan inklusi di sekolah regular Daerah Khusus Ibukota Jakarta yakni SMP Negeri 259 Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif dengan menggunakan informan Guru BK SMP Negeri 259 Jakarta. Hasil penelitian ini menunjukkan implementasi pendidikan inklusif di SMP Negeri 259 Jakarta masih terbilang kurang memadai, ini terlihat dari Guru reguler dituntut untuk beradaptasi dengan program pendidikan inklusif, tidak tersedianya Guru Pendamping Khusus, dan fasilitas yang belum memadai untuk mendukung pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus.]]>
Copyrights © 2024
