Jurnal Life Science
Vol. 4 No. 1 (2022)

Efektivitas Strategi Pembelajaran Everyone Is a Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Siswa (Pada Konsep Ekosistem

Ai Wina Nuraina (Unknown)
De Budi Irwan Taofik (Unknown)



Article Info

Publish Date
31 Jul 2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi Everyone Is a Teacher Here terhadap konsep ekosistem. Desain penelitian ini One Group Pretest Posttest Design. Metode penelitian pre-experimental, populasinya siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bayongbong sebanyak 9 kelas, sampelnya yaitu kelas VII-B, tekhnik pengambilan sampel secara purposive sampling. Tekhnik pengolahan data menggunakan kriteria Nurgana, KKM sekolah penelitian, Gain Ternormalisasi dan Rata-rata tingkat Penguasaan/ RTP . Berdasarkan hasil post-test yang didapat 28 siswa memperoleh nilai 75 dengan persentase 77,78% melampaui 75% maka penerapan strategi Everyone Is a Teacher Here pada konsep ekosistem adalah efektif. Gain Ternormalisasi menunjukkan hasil yang baik, dengan persentase 52,78% pada kategori baik, 41,67% pada kategori sedang dan 5,55% pada kategori rendah, rata-rata Gain=0,637 berada pada kategori sedang. RTP menunjukkan hasil yang sangat baik dengan tercapainya 84,72% berada pada kriteria tinggi.

Copyrights © 2022






Journal Info

Abbrev

LSciences

Publisher

Subject

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Social Sciences Other

Description

Jurnal Life Science (JLS) adalah jurnal yang menerbitkan dan mempromosikan penelitian pendidikan sains ilmiah. Jurnal ini mengkaji pendidikan dasar, menengah, tinggi, dan informal yang berkaitan dengan pendidikan sains. Dalam menerbitkan artikel ilmiah, JLS mencari artikulasi prinsip dan praktik ...