Penerapan Pendekatan Discovery Learning Pada Pembelajaran IPA Materi Struktur Bumi Kelas 8 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMPN 7 Makassar

Dilasari Syafaruddin (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar)
Pariabti Palloan (Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Mardawiah (SMPN 7 Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peningkatan pemahaman hasil belajar pada peserta didik kelas 8 di SMPN 7 Makassar melalui pendekatan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan beberapa tahapan antara lain: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 8 SMPN 7 Makassar yang berjumlah 30 peserta didik menggunakan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I ketuntasan hasil belajar peserta didik memperoleh persentase sebanyak 26 peserta didik yang tuntas belajar, sedangkan 4 peserta didik tidak tuntas belajar. Kemudian dilanjutkan dengan siklus II didapatkan ketuntasan hasil belajar dengan memperoleh persentase sebanyak 27 peserta didik yang tuntas belajar, sedangkan 3 peserta didik tidak tuntas belajar.