Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 2 (2025)

Persepsi dan Pengalaman Masyarakat tentang Lembaga Keuangan Syariah

Ahmad Indra Yani (Institut Ahmad Dahlan Probolinggo, Indonesia)
Reza Hilmy Luayyin (Institut Ahmad Dahlan Probolinggo, Indonesia)



Article Info

Publish Date
13 May 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi dan pengalaman masyarakat terhadap lembaga keuangan syariah (LKS) di tengah meningkatnya perkembangan industri keuangan berbasis syariah di Indonesia. Persepsi masyarakat menjadi faktor penting dalam membentuk kepercayaan dan partisipasi terhadap layanan LKS, sementara pengalaman pengguna dapat memengaruhi loyalitas dan kepuasan nasabah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada 100 responden yang pernah menggunakan layanan LKS. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk mengetahui kecenderungan sikap dan pengalaman masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas masyarakat memiliki persepsi positif terhadap prinsip syariah yang diterapkan oleh LKS, namun masih terdapat keterbatasan pemahaman terhadap akad-akad tertentu. Dari sisi pengalaman, sebagian besar responden merasa puas dengan pelayanan, transparansi, dan kemudahan akses, meskipun masih terdapat keluhan terkait kecepatan layanan dan keterbatasan produk. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun persepsi dan pengalaman masyarakat cenderung positif, diperlukan upaya peningkatan edukasi dan kualitas layanan oleh LKS untuk memperluas jangkauan dan memperkuat kepercayaan masyarakat.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...