Indonesian Research Journal on Education
Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024

Analisis Pemikiran Ibnu Khaldun terhadap Interaksi Sosial Siswa di Sekolah

Friyadi, Rio (Unknown)
Hanani, Silfia (Unknown)

Article Info

Publish Date
28 Oct 2024

Abstract

Penelitian ini membahas relevansi pemikiran Ibnu Khaldun, seorang filsuf dan sejarawan Muslim abad ke-14, terhadap interaksi sosial siswa di lingkungan sekolah. Mengacu pada konsep asabiyyah (solidaritas sosial) dan pengaruh lingkungan terhadap perkembangan individu, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana interaksi sosial terbentuk di sekolah dan bagaimana hal ini memengaruhi perkembangan psikologis serta akademik siswa. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui analisis literatur serta observasi interaksi siswa dalam kelompok belajar. Hasilnya menunjukkan bahwa konsep solidaritas sosial berperan penting dalam mendukung prestasi akademik serta kesejahteraan sosial siswa.

Copyrights © 2024




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Indonesian Research Journal on Education
Website

Abbrev

irje

Publisher

Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Subject

Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Description

Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts ...