Nahdlatul Lughah: Journal of Applied Arabic Linguistics
Vol 1 No 1 (2023): Nahdlatul Lughah

ابتكار منهج اللغة العربية بالمدرسة الثانوية على أساس النظرية البنائية

Imroatus Solikah (STAI KH. Muhammad Ali Shodiq, Indonesia)
Muhammad Syukron Baihaqi (UIN Sayyid Ali Rahmatulah Tulungagung)



Article Info

Publish Date
25 Jul 2023

Abstract

المنهج المستخدم في كل مؤسسة تعليمية هو دليل إرشادي يحتوي على وصف عام للمواد التعليمية الرئيسية التي يجب أن تنفذها المؤسسات التعليمية من خلال المعلمين والطلاب في جو تعليمي. يجب أن يكون للغة العربية كمادة إلزامية في المدرسة العليا منهجًا يتوافق مع احتياجات وتحديات العصر. يجب أن يؤكد المنهج العربي على أهمية المناهج الاتصالية والعلمية في التعليم، لأن هذين النهجين يمكن أن يستوعب كل من متعليمي اللغة النظرية والعملية. البنائية هي جزء من ابتكار المناهج اليوم. تؤكد هذه النظرية على أهمية البناء على المعرفة المكتسبة بإدراك قوي من خلال تجارب التعليم التواصلية والتفاعلية بين المعلمين والطلاب في البيئة المدرسية. في ابتكار منهج اللغة العربية، توفر هذه النظرية المبادئ التي يجب تنفيذها، والتي تشمل ما يلي ؛ المعرفة المادية بمواد التعليم، والمعرفة المنطقية الرياضية الهيكلية أو القائمة على المبادئ العلمية المدروسة، والمعرفة الاجتماعية التي تؤكد على أهمية التفاعلات التواصلية في بيئات متنوعة.

Copyrights © 2023






Journal Info

Abbrev

pba

Publisher

Subject

Religion Education Social Sciences Other

Description

Nahdlatul Lughah: Journal of Applied Arabic Linguistics is a journal for developing the value of Arabic instruction in an institution or organization. This journal welcomes the high-quality manuscripts from severeal project in the scope of Research on Arabic teaching and learning, Evaluation, ...