PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS PEMBELAJARAN DIFRENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG SMP NEGERI 3 SUNGAI RAYA

Fadila, Ari Fatul
Sitompul, Stepanus Sahala
Hidayatullah, Muhammad Musa Syarif

JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model Problem Based Learning (PBL) berbasis pembelajaran diferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi getaran dan gelombang di SMP Negeri 3 Sungai Raya. Dengan pendekatan desain pra-eksperimental, penelitian ini menggunakan metode One Group Pretest-Posttest dan melibatkan peserta didik kelas VIII A. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar peserta didik setelah penerapan model PBL, di mana rata-rata persentase pretest meningkat dari 38% menjadi 78,6% pada posttes. Uji Wilcoxon menegaskan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest, serta penghitung N-Gain sebesar 0,70 yang menunjukkan kategori peningkatan tinggi. Penelitian ini menggaris bawahi pentingnya penerapan model pembelajaran yang memperhatikan gaya belajar siswa agar dapat memaksimalkan hasil belajar peserta didik.