Hubungan antara Kemampuan Mendengarkan Irama dan Peningkatan Keterampilan Bernyanyi pada Siswa Sekolah Dasar

Maulida, Laely Rizki
Hartono, Hartono
Fathur Rokhman
Wagiran, Wagiran

Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Vol. 6 No. 1S (2025): DIKODA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (Special Edition)

Kemampuan mendengarkan irama memiliki peran penting dalam pengembangan keterampilan bernyanyi pada anak usia sekolah dasar. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan menyesuaikan ketepatan nada dan tempo karena keterbatasan kemampuan mendengar irama secara konsisten. Penelitian ini bertujuan menelaah hubungan antara kemampuan mendengarkan irama dengan peningkatan keterampilan bernyanyi. Metode yang digunakan adalah literature review dari berbagai jurnal terbitan 2016–2025 yang relevan dengan topik musik dan pendidikan dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa latihan mendengarkan irama secara terarah dapat meningkatkan kontrol vokal, kepekaan musikal, serta kualitas ekspresi bernyanyi siswa. Dengan demikian, keterampilan mendengarkan irama terbukti menjadi fondasi penting dalam proses pembelajaran musik di sekolah dasar.