Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 3 (2025)

Peran Wawasan Kewirausahaan dalam Membentuk Mindset Enterpreneurial Generasi Muda

Andi Rinda Oktariani (Universitas Famika)
Gary Leonard Hendrik (Universitas Famika)
Nur Fadilah Ayu Hendrik (Universitas Negeri Makassar)
Sudirman Sudirman (Universitas Famika)



Article Info

Publish Date
22 Oct 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran wawasan kewirausahaan dalam membentuk entrepreneurial mindset generasi muda di Indonesia. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya jumlah wirausaha muda di Indonesia yang menurut BPS (2024) hanya mencapai 3,47% dari total penduduk produktif. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling. Informan penelitian terdiri dari 12 generasi muda berusia 20–29 tahun yang terlibat dalam pendidikan maupun praktik kewirausahaan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wawasan kewirausahaan berperan signifikan dalam mengubah pola pikir generasi muda dari orientasi mencari pekerjaan menjadi pencipta lapangan kerja. Wawasan tersebut mendorong lahirnya karakter berani mengambil risiko, kreatif, inovatif, serta adaptif terhadap perkembangan teknologi. Kendala utama yang dihadapi adalah keterbatasan modal, dukungan keluarga, dan akses jaringan, namun dapat diatasi melalui pemanfaatan teknologi digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan wawasan kewirausahaan, baik melalui pendidikan formal maupun pelatihan nonformal, merupakan faktor kunci dalam pembentukan entrepreneurial mindset generasi muda, dengan dukungan ekosistem kewirausahaan yang lebih terintegrasi.  

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...