Pendidikan Keterlambatan Bahasa pada Anak Usia 3–5 Tahun: Studi Faktor Biologis, Sosial, dan Teknologi dalam Perkembangan Bahasa

Dia Ananda Putri (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
Kezia Tarila Rubina Br Sitepu (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
Icut Aprilla (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
Nabilla Agustina Batu Bara (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
Tesalonica Evelin Sitorus (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
Filomena Nova Julianti Sinurat (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
Chintiah Lafaezah Sihaloho (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
Rosmawaty Harahap (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
Hidayat Herman (Universitas Negeri Medan, Indonesia)

DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Vol. 5 No. 4 (2025)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab keterlambatan bahasa pada anak usia 3–5 tahun ditinjau dari aspek biologis, sosial, dan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam terhadap tiga anak yang mengalami keterlambatan bahasa dan orang tua mereka. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis menggunakan metode analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlambatan bahasa dipengaruhi oleh beberapa faktor yang saling berinteraksi, yaitu kondisi biologis seperti kelahiran prematur dan gangguan organ artikulasi, faktor sosial berupa minimnya interaksi verbal antara orang tua dan anak, serta faktor teknologi berupa penggunaan gadget yang berlebihan tanpa pendampingan. Namun, stimulasi verbal aktif, kegiatan bercerita, dan pembatasan waktu penggunaan gadget terbukti mampu meningkatkan kemampuan bahasa anak secara bertahap. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran keluarga dalam memberikan stimulasi bahasa dan pengawasan penggunaan teknologi untuk mendukung perkembangan bahasa anak usia dini.