<![CDATA[Proses pembelajaran yang baik adalah yang dapat membantu siswa untuk mengkonstruk pengetahuan dan keterampilan serta sikap mereka untuk menyelesaikan setiap permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Untuk mencapai proses pembelajaran seperti itu, maka dibutuhkan model pembelajaran Think Pair Share sebagai alternatif solusi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar fisika Siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain pre-test post-test control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa di salah satu SMAN Sumbawa sedangkan sampel penelitian, terbagi dalam dua kelompok siswa kelas XI IPA: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes. Data dianalisis menggunakan uji t pada tingkat signifikansi 0.05. Hasil menunjukkan bahwa nilai hasil belajar fisika siswa pada kelompok eksperimen lebih tinggi dari kelompok kontrol dan nilai t hitung > t table yaitu 6,430 > 1,684, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TPS berpengaruh terhadap hasil belajar fisika siswa SMA.]]>
Copyrights © 2020
