JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 3 (2025): Desember

Aliran Madinah dalam Historiografi Islam Awal: Analisis Literatur dan Metodologi Penulisan Sejarah

Ahmad Ubaidillah (Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta)
Arya Trenady Reynata (Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta)
Rabbial Armona (Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta)
Iin Kandedes (Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta)



Article Info

Publish Date
28 Dec 2025

Abstract

Riset ini diarahkan untuk menelaah secara mendalam ciri epistemologi dan pola metodologis aliran Madinah dalam historiografi Islam masa awal. Dengan memakai pendekatan kualitatif fenomenologis, kajian ini melibatkan sejarawan Islam dan pengajar sirah melalui wawancara semi terstruktur, pengamatan partisipatif dalam forum-forum kajian, serta telaah dokumen naskah klasik. Analisis tematik terhadap data mengungkap tiga fokus utama, yaitu peran sanad sebagai sumber legitimasi sejarah, dominasi orientasi moral dan teologis dalam penyusunan narasi, serta kecenderungan menolak kritik kontekstual. Temuan tersebut menegaskan bahwa aliran Madinah tidak sekadar gaya penulisan sejarah, melainkan hasil konstruksi sosial yang mencerminkan sistem nilai komunitas Muslim generasi awal. Secara implikatif, penelitian ini memperluas pemahaman tentang dinamika pembentukan historiografi Islam sekaligus menyediakan pijakan bagi pengembangan metode sejarah yang mampu berdialog dengan tradisi keilmuan dan sains modern. Kajian lanjutan dianjurkan untuk melakukan perbandingan lintas aliran historiografi Islam guna memperkaya kerangka konseptual historiografi klasik dan kontemporer secara kritis dan sistematis berkelanjutan dalam konteks akademik.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...