Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Harkat : Media Komunikasi Gender Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Millah: Journal of Religious Studies Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies DIRAYAH : Jurnal Ilmu Hadis Jurnal Ragam Pengabdian Fajar: Media Komunikasi dan Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Iin Kandedes
Pendidikan Agama Islam, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
KEKERASAN TERHADAP ANAK DI MASA PANDEMI COVID 19 Iin Kandedes
Jurnal Harkat : Media Komunikasi Gender JURNAL HARKAT : MEDIA KOMUNIKASI GENDER, 16(1), 2020
Publisher : Pusat Studi Gender dan Anak (PSGA), Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/harkat.v16i1.16020

Abstract

Abstract. The rate of violence against children in Indonesia always increases from year to year. Constraints in the collection of cases of violence against children are the number of cases of violence that are not reported, especially if the violence occurred in the household. Many people consider that domestic violence is a domestic matter, so it is not like outsiders, even law enforcement agencies intervene in solving various problems of violence that occur against children.During the COVID 19 pandemic, there was an increase in cases of violence against children when children should receive assistance and guidance from families in carrying out learning from home. This article will elaborate on various problems of violence against children and find solutions to overcome problems related to child protection in Indonesia.Abstrak. Tingkat kekerasan terhadap anak di Indonesia selalu meningkat setiap tahun. Kendala dalam pengumpulan data kekerasan pada anak antara lain adalah jumlah peristiwa kekerasan yang belum dilaporkan, terutama bila kekerasan tersebut terjadi di rumah tangga. Sebagian besar masyarakat menganggap bahwa kekerasan yang terjadi dalam rumah tangga adalah masalah internal keluarga yang tidak bisa dimasuki oleh pihak luar seperti lembaga penegak hukum dalam memecahkan berbagai permasalahan kekerasan pada anak. Selama Pandemi Covid 19, saat anak melaksanakan pembelajaran dirumah, justru banyak terjadi peningkatan kasus kekerasan terhadap anak Tulisan ini akan mengurai berbagai masalah kekerasan terhadap anak dan menemukan solusi untuk mengatasi masalah yang berkaitan dengan perlindungan anak di Indonesia. 
HUMANISME DALAM PENERAPAN SISTEM PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 PADA SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI (SLBN) Mutfi Zhulian; Iin Kandedes
Jurnal Harkat : Media Komunikasi Gender JURNAL HARKAT : MEDIA KOMUNIKASI GENDER, 17(2), 2021
Publisher : Pusat Studi Gender dan Anak (PSGA), Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/harkat.v17i2.22374

Abstract

Abstract. Research conducted at SLB-C SLBN 01 Jakarta for grade 6.1-C This primary school aims to find out How is the process of implementing a distance learning Islamic Religious Education for class 6.1-C mentally retarded students during Covid-19 pandemic at SLBN 01 Jakarta and What are the supporting factors and inhibiting factors in the process of implementing a distance learning Islamic Religious Education for class 6.1-C mentally retarded students during Covid-19 pandemic at SLBN 01 Jakarta.The research method using a qualitative approach with a case study research. This research also using the descriptive method. The results of distance learning research in Islamic Religious Education for mentally retarded students during covid-19 period at SLBN 01 Jakarta show that learning for mental retardation is adjusted to the abilities of students, such as simplifying the material (downgrade) if the PAI material is too difficult, Avoiding the delivery of PAI material abstractly, theoretically, and verbally, Delivery of PAI material in a contextual, practical, easy, visual, gradual, continuous and repetitive manner, Optimizing affective and psychomotor potentials rather than cognitive, Individual learning approach, Using media and methods following the needs of students. The learning support factors that the researchers sows that: there was internet quota assistance provided by schools for teachers and students, there is teacher training, patience and patience of teachers and parents in teaching and assisting children in learning, the school makes a home visit program. Meanwhile, the inhibiting factors include: the teacher independently searches for teaching materials for students, lack of motivation and awareness of students, unstable internet connection, some students do not have cellphones, lack of understanding of the parents about the material being taught, students' low understanding ability.  Abstrak. Penelitian yang dilakukan di SLB-C SLBN 01 Jakarta jenjang kelas 6.1-C Sekolah dasar ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran jarak jauh Pendidikan Agama Islam bagi siswa tunagrahita pada masa pandemi covid-19 kelas 6.1-C di SLBN 01 Jakarta dan Apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dalam proses pelaksanaan pembelajaran jarak jauh Pendidikan Agama Islam bagi siswa tunagrahita pada masa pandemi covid-19 kelas 6.1-C di SLBN 01 Jakarta. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini juga menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian pembelajaran jarak jauh dalam Pendidikan Agama Islam bagi siswa tunagrahita pada masa covid-19 di SLBN 01 Jakarta menunjukkan bahwa pembelajaran untuk tunagrahita disesuaikan dengan kemampuan peseta didik, seperti Menyederhanakan materi (downgrade) bila materi PAI yang terlalu sulit, Menghindari penyampaian materi PAI secara abstrak, teoristis, dan verbal, Penyampaian materi PAI secara kontektual, praktis, mudah, visual, bertahap, berkesinambungan dan berulang-ulang, Mengoptimalkan potensi afektif dan psikomotorik dari pada kognitif, Pendekatan pembelajaran individual, Menggunakan media dan metode yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Adapun faktor pendukung pembelajaran yang peneliti temukan menunjukkan bahwa: adanya bantuan kuota internet yang diberikan oleh sekolah untuk guru dan siswa, adanya pelatihan guru, sikap sabar dan ketelatenan guru dan orang tua dalam mengajar dan mendampingi anak belajar, sekolah membuat program home visit. Sedangkan untuk faktor penghambat meliputi: guru mencari secara mandiri bahan ajar untuk siswa, kurangnya motivasi dan kesadaran dari diri siswa, koneksi internet yang tidak stabil, ada beberapa siswa yang tidak memegang handphone, kurangnya pemahaman orang tua tentang materi yang diajarkan, kemampuan pemahaman yang rendah pada diri siswa. 
Kontribusi Pengajian Al-Hidayah dalam Meningkatkan Iman dan Imun Umat Pada Masa Pandemi Covid-19 Iin Kandedes; Bobi Erno Rusadi
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 02 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i02.2206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi Pengajian Al-Hidayah dalam meningkatkan iman dan imun umat pada masa pandemi Covid 19. Metode penelitian pada penelitian ini yaitu metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengajian Al-Hidayah memiliki kontribusi yang sangat signifikan pada masa pandemi baik dalam meningkatkan iman dan imun umat. Pada sisi peningkatan iman, pengajian Al-Hidayah melakukan berbagai kegiatan keagamaan berupa webinar-webinar yang berisi tentang sikap seorang dalam menghadapi pandemi. Hal ini berdampak pada kekuatan iman umat agar mampu menyikapi kondisi pandemi dengan ikhtiar dan menguatkan keimanan kepada Allah SWT. Sedangkan pada sisi peningkatan imun, pengajian Al-Hidayah telah melakukan berbagai kegiatan di antaranya: a) membuat sosialisasi untuk menaati protokol kesehatan berupa membuat surat edaran kepada seluruh anggota pengajian Al-Hidayah, b) membagikan masker dan sanitizer kepada masyarakat, dan c) memberikan sembako kepada masyarakat yang terdampak pandemi Covid 19. 
The Role of Islamic Religious Education Teachers in Forming the Disciplinary Character of Junior High School Students Harianto Harianto; Iin Kandedes
Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai Vol 3, No 01 (2023): ENSIKLOPEDIA: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran
Publisher : Universitas Sang Bumi Ruwa Jurai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24967/esp.v3i01.2089

Abstract

This study aims to 1) determine the role of Islamic Religious Education teachers in forming the disciplinary character of Ruhama Islamic Middle School students; and 2) knowing the supporting factors and inhibiting factors in the formation of the disciplinary character of Ruhama Islamic Middle School students. The research method used is descriptive qualitative method and direct observation. The data collection techniques used by interviews, observation and documentation. Checking the validity of the data using source triangulation, technical triangulation and time. Data analysis was carried out in three stages, namely data reduction, data display, and conclusion/verification. The results of the study show that Islamic Religious Education, with the teacher as the subject, has a role in the formation of disciplinary character. Islamic Religious Education teachers who always teach by giving advice and motivation, do not forget to also reprimand and give educational punishments to students who break the rules. The use of existing learning methods and media is also maximized in conveying Islamic religious education material in class and training children's discipline, such as the question and answer method, discussion and group work. Apart from that, the core material of Islamic religious education can also be found in school activities such as Duha prayers, the habit of ablution and fardhu prayers on time. Then in an effort there must be supporting and inhibiting factors, as well as in Ruhama Islamic Middle School. In practice teachers, parents, peers and the community environment can be factors that support or hinder efforts to build this disciplinary character.
Implementasi Literasi Digital Pada Pembelajaran Fikih Di MAN 1 Aceh Barat Mustika Ayu; Iin Kandedes; Sururin Sururin
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 3 (2022)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v3i3.428

Abstract

This research aims to describe the implementation of digital literacy in learning. Fiqh chapter "Organization of bodies" at MAN 1 Aceh Barat. This research method uses a qualitative approach, which is sourced from primary and secondary data. Sources of primary data obtained from interviews with the principal, 3 Fiqh teachers, students and the results of observations. While secondary data sources were obtained from documentation such as manuscripts, archives, and photos related to the implementation of digital literacy activities in the Jurisprudence learning process in the chapter "Organization of Bodies" at MAN 1 Aceh Barat. The results of this study indicate the implementation of digital literacy in the Jurisprudence learning chapter "Organization of bodies" in class X Religion, MIPA 1 and MIPA 3 through three aspects, namely: (1) Access learning content, through LMS (learning management system) by utilizing e-modules. which can be accessed via flibook, youtube. (2) Digital literacy as a learning tool, which utilizes website-based learning media that invites students to explore various sites related to the material "Organization of Bodies". (3) Communication tool between and teachers by utilizing the platform; whatsapp group, and zoom meeting.
Kontribusi Pengajian Al-Hidayah dalam Meningkatkan Iman dan Imun Umat Pada Masa Pandemi Covid-19 Iin Kandedes; Bobi Erno Rusadi
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 02 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i02.2206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi Pengajian Al-Hidayah dalam meningkatkan iman dan imun umat pada masa pandemi Covid 19. Metode penelitian pada penelitian ini yaitu metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengajian Al-Hidayah memiliki kontribusi yang sangat signifikan pada masa pandemi baik dalam meningkatkan iman dan imun umat. Pada sisi peningkatan iman, pengajian Al-Hidayah melakukan berbagai kegiatan keagamaan berupa webinar-webinar yang berisi tentang sikap seorang dalam menghadapi pandemi. Hal ini berdampak pada kekuatan iman umat agar mampu menyikapi kondisi pandemi dengan ikhtiar dan menguatkan keimanan kepada Allah SWT. Sedangkan pada sisi peningkatan imun, pengajian Al-Hidayah telah melakukan berbagai kegiatan di antaranya: a) membuat sosialisasi untuk menaati protokol kesehatan berupa membuat surat edaran kepada seluruh anggota pengajian Al-Hidayah, b) membagikan masker dan sanitizer kepada masyarakat, dan c) memberikan sembako kepada masyarakat yang terdampak pandemi Covid 19. 
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Profesional Pendidik Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Terhadap Literasi Digital Peserta Didik (Studi Di MTs Pembangunan UIN Jakarta) faisal, faisal; Kandedes, Iin; Aripin, Syamsul
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v14i2.23393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh antara kompetensi pedagogik terhadap kemampuan literasi digital peserta didik. 2) Mengetahui pengaruh antara kompetensi profesional terhadap kemampuan literasi digital peserta didik. 3) Mengetahui Pengaruh antara kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional secara bersama-sama terhadap kemampuan literasi digital peserta didik., penelitian ini dilaksanakan di MTs Pembangunan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Dalam pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII Tahun Pelajaran 2023/2024. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling.Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh positif antara kompetensi pedagogik dengan kemampuan literasi digital didapatkan hasil sebesar 0,395 atau 39,5% yang berarti kontribusi pengaruh kompetensi pedagogik terhadap kemampuan literasi digital peserta didik sebesar 39,5% 2) Terdapat pengaruh positif antara kompetensi profesional dengan kemampuan literasi digital didapatkan hasil sebesar 0,416 atau 41,6% yang berarti kontribusi pengaruh kompetensi profesional terhadap kemampuan literasi digital peserta didik sebesar 41,6%  3) Terdapat pengaruh signifikan secara simultan atau bersama-sama antara variabel independen terhadap variabel dependen, dengan nilai Fhitung sebesar 32,941 dengan nilai p value (sig) sebesar 0,000 yang berada di bawah alpha 5% (0,05), yang mana nilai R square sebesar 0,496, yang berarti bahwa variabel-variabel independen mampu menjelaskan variabel dependen sebesar 49,6%. Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Kemampuan Literasi, Literasi Digital
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Masalah Bullying Syahfitra, Yuda; Aripin, Syamsul; Kandedes, Iin
Rayah Al-Islam Vol 7 No 3 (2023): Rayah Al Islam Desember 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/rais.v7i3.864

Abstract

Tujuan dari penelitian ini guna menganalisis strategi guru maupun pengajar di bidang pendidikan agama Islam dalam mengatasi permasalahan kekerasan atau bullying di SD Islam Al-Azhar 15 Pamulang. Analisis kali ini messsmakai penelitian kualitatif Dimana menggunakan pendekatan studi kasus. Proses pengumpulan data dilaksanakan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data penelitian meliputi guru atau pengajar di bidang Pendidikan Agama Islam, mentor atau guru pembimbing, dan siswa. Dari penelitian ini memberikan hasil bahwa strategi guru PAI ketika menghadapi tindak bullying adalah dengan melakukan pendekatan terhadap faktor-faktor penyebab terjadinya bullying, memberikan edukasi tentang akhlak dan bahaya bullying, serta memberikan orientasi untuk menghindari bullying. Hal ini menunjukkan bahwa perusahaan memberikan nasihat. Membiasakan diri dengan program keagamaan seperti Tadarus Al-Qur'an, Tahfidz Al-Qur'an, Puasa Sunnah, dan Sholat Dhuha untuk membentuk Akhlakul Karimah dan menjadi teladan yang baik untuk ditiru oleh seluruh siswa. This study aims to analyze the strategies of Islamic religious education teachers to overcome bullying problems in Al-Azhar 15 Pamulang Islamic Elementary School. This study uses qualitative research with a case study approach. Data collection techniques were performed using interviews, observations, and documentation. Research data sources include Islamic Religious Education teachers, guidance counselors, and students. The results of this study show that teachers' strategies in Islamic Religious Education teachers to deal with bullying behavior are to approach the factors that cause bullying, provide education about morality and the dangers of bullying, and provide orientation to avoid bullying. This indicates that the company is providing advice. Familiarize yourself with religious programs such as Tadarus AAl-Qur'an, Tahfidz Al-Qur’an, sunnah fasting, and duha prayers to form Akhlakul Karimah and set a good example for all students to emulate.
SEJARAH PERANG SALIB DAN PENGARUHNYA TERHADAP PERKEMBANGAN ISLAM Amri, Yusril; Sulistiono, Budi; Kandedes, Iin
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6449

Abstract

Islam mengajarkan untuk mempunyai akhlak yang tinggi, budi pekerti yang baik Tujuan dari penulisan ini yaitu mengetahui sejarah Perang Salib, mengetahui penyebab terjadinya Perang Salib, serta menganalisa pengaruh Perang Salib terhadap perkembangan Islam . Metode yang digunakan dalam penulisan ini yaitu literatur review. Dampak terburuk yang dialami umat Islam adalah banyak orang yang terbunuh dalam perang ini dan banyak harta benda yang hilang. Dampak positif yang dirasakan negara-negara Barat adalah perkembangan dan kebudayaan Islam. Perang Salib memberikan pengetahuan yang ditemukan oleh para sarjana Islam, seperti Emad al-Din Zangki, Nur al-Din Zangki dan Saladin al- Ayyubi. Perang Salib berakhir kemenangan Islam.
The Role of Islamic Education Teachers in Addressing the Negative Impact of the TikTok on Teenagers in Lampung, Indonesia Sagala, Rumadani; Kandedes, Iin
Millah: Journal of Religious Studies Vol. 23, No. 2, August 2024
Publisher : Program Studi Ilmu Agama Islam Program Magister, Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/millah.vol23.iss2.art14

Abstract

This study investigated the role of Islamic education teachers in mitigating the negative impacts of TikTok on teenagers in Lampung, Indonesia. This study aimed to assess the extent of TikTok usage among teenagers, identify the associated negative effects, and analyze the strategies employed by Islamic religious education teachers to address these issues. This field study employed a qualitative case study approach, with a sample consisting of 455 adolescents (both male and female) aged 12 to 18 years, and 35 Islamic education teachers who actively participated in the intervention. Data collection was conducted in three stages: observation, interviews, and document analysis. Questionnaires and instruments were designed, and data obtained from Islamic education teachers were analyzed using the Miles and Huberman theoretical framework. The findings revealed that TikTok has a significant negative impact on adolescents, manifesting in various detrimental outcomes. Islamic religious education teachers have already implemented numerous roles and solutions to combat these issues, highlighting the necessity of a comprehensive and serious approach to address this problem. This study underscores the importance of empowering adolescents to resist the risks associated with the unwise and morally harmful use of TikTok, thus protecting their ethical development and well-being.
Co-Authors Aburizal Anshori Adzkia, Rahma Ahmad Badawi, Ahmad Ahmad Fardan Ahmad Ubaidillah Alaudin, Zaid Albuny, Ahmad Syihabudin Alfiani, Novila Almira Wardah Zaen Almira Wardah Zaen Amelia Widjastuti Amri, Yusril Ananda Citra Isfayanti Anshori, Aburizal Arinalhaq, M. Armona, Rabbial Arya Trenady Reynata Asabit, Muhamad Aqid Asabit, Muhammad Aqid Azzahra, Najwa Budi Sulistiono Elma Rezta Faisal Faisal Fardan, Ahmad Farhan Shirath Fayza, Fathia Kharisma Nur Fira Aprilia Nur Rahma Firdaus, Muhammad Akmal Fiti, Tasya Kamila Handi Wahyu Purnomo Harianto Harianto Harika Halim Harika Halim Hasanah, Amalia Hermawan, Aqeel Putra Hilman Achmad Sanusi Hudzaifah, Addha Muzaky Ilham Maula Rahman Innayah, Syalwah Fadiah Isfayanti, Ananda Citra Kencanawati, Mutiara Dewi Mahendra, Afif Manurung, Faisal Amri Muhammad Arinalhaq Muhammad Irwansyah, Muhammad Muhammad Najwan Abdillah Azzam Muhammad Rifki Muhammad Rifki Mustika Ayu Mutfi Zhulian Muthiah, Naila Nst, Aidah Mutma Innah Nst, Aidah Mutmainnah P, Annisa Eka Putri Pamungkas, Winahyu Fajar Prasetiyo, Annisa Eka Putri Rabbial Armona Rachmat, Khadijah Al Fatih Rahma, Fira Aprilia Nur Rahman, Ilham Maula Reynata, Arya Trenady Rezta, Elma Rumadani Sagala Rusadi, Bobi Erno Sabila Azmi Syahira Sabila Azmi Syahira Safiitri, Alfia Yusnita Safitri, Alfia Yusnita Sanusi, Hilman Achmad Sarif, Kamaluddin Alfatih Sururin, Sururin Syahfitra, Yuda Syahlan, Nawfal Rifqi Syamsul Aripin Wulandari, Anisa Tri Zaid Alaudin Zaimudin Zaimudin Zaimudin Zaimudin Zaimudin Zaimudin