JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 10 No. 1 (2026)

Epistemologi Keilmuan Pada Masa Keemasan Islam (Abad 8 Sampai dengan Abad 13 M)

Suci Nurulfadilah (Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)
Akhmad Fauzi (Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)
Deni Muhammad Ryan (Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)
Siti Vania Nuraida (Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)
Erni Haryanti (Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)



Article Info

Publish Date
24 Jan 2026

Abstract

Penelitian ini mengkaji epistemologi keilmuan Islam pada masa keemasan peradaban Islam (abad ke-8 hingga ke-13 M) yang menjadi landasan bagi kemajuan ilmu pengetahuan dan kebudayaan dunia Islam. Kajian ini berfokus pada tiga metode utama dalam epistemologi Islam, yaitu Bayani, Burhani, dan Irfani, yang secara komplementer membentuk sistem pengetahuan yang holistik dan integratif. Metode Bayani menekankan pada otoritas teks wahyu (Al-Qur’an dan Sunnah) serta rasionalitas kebahasaan sebagai sumber kebenaran; metode Burhani mengedepankan rasionalitas logis dan pembuktian empiris untuk memahami realitas; sedangkan metode Irfani menitikberatkan pada pengalaman spiritual langsung dan intuisi batiniah dalam mencapai kebenaran hakiki. Melalui pendekatan penelitian kualitatif kepustakaan, penelitian ini menunjukkan bahwa epistemologi Islam memadukan wahyu, akal, dan intuisi dalam satu kesatuan tauhid yang utuh. Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan kontribusi terhadap rekonstruksi paradigma keilmuan Islam yang relevan dengan konteks pendidikan dan penelitian modern, sehingga mampu mengintegrasikan nilai-nilai iman, ilmu, dan amal dalam praktik akademik kontemporer.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...