Manajemen Kelas pada Taman Kanak-kanak di Wilayah Timur Indonesia: Studi Kasus di Provinsi Papua Selatan, Papua Tengah, dan Papua

Kurniawan, Diki
Somanedo, Ofri
Miftakhi, Diah Rina
Karim, Abdul
Sopiyana, Muhammad

Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan
Vol 14, No 2 (2025): Volume 14 Nomor 2 Tahun 2025 in Progress

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji praktik pengelolaan kelas yang diterapkan oleh pendidik pada jenjang taman kanak-kanak di tiga provinsi yang memiliki karakteristik beragam. Metode penelitian yang digunakan adalah survei melalui e-form yang disebarkan di Papua, Papua Tengah, dan Papua Selatan, dengan jumlah responden sebanyak 76 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat satuan pendidikan yang masih mengandalkan pencahayaan alami dari sinar matahari sebagai sumber penerangan kelas. Selain itu, sebagian pendidik menerapkan gaya kepemimpinan otoriter, membatasi kebebasan bermain anak, serta melakukan penataan alat permainan edukatif (APE) hanya pada saat pembelajaran akan dimulai.