<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk dan makna penerapan teori pembelajaran dalam proses Pendidikan Agama Islam (PAI), serta bagaimana implementasi teori-teori tersebut dapat meningkatkan efisiensi pembelajaran dan pembentukan karakter siswa. Penelitian ini berfokus pada kombinasi berbagai metode pembelajaran untuk mencapai pendidikan Islam yang komprehensif, mencakup dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif melalui studi literatur. Informasi diperoleh dengan meninjau berbagai sumber literatur ilmiah, seperti buku, jurnal, dan artikel yang berkaitan dengan teori pembelajaran dan pendidikan Islam. Data kemudian dianalisis secara deskriptif untuk menemukan pola integrasi dan dampaknya dalam konteks pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi teori pembelajaran behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, dan humanisme dapat meningkatkan efektivitas pendidikan Islam. Teori behaviorisme membantu membangun kebiasaan belajar dan disiplin; teori kognitif memperkuat pemahaman dan penalaran terhadap ajaran Islam; teori konstruktivisme mendorong partisipasi aktif siswa dalam membangun pengetahuan agama; sementara teori humanisme menekankan pengembangan potensi dan kepribadian Islam secara keseluruhan.]]>
Copyrights © 2025
