Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 2 (2025)

Analisis Strategi Manajemen Keuangan Belanja Pegawai Berbasis Dana BOSP dan SPP di SMP Bakti Ilham Kabupaten Bandung

Helmawati Helmawati (Universitas Islam Nusantara Bandung)
Eri Arif Munandar (Universitas Islam Nusantara Bandung)
Muhammad Fahri Rizqi (Universitas Islam Nusantara Bandung)
Harry Nugraha (Universitas Islam Nusantara Bandung)



Article Info

Publish Date
02 Jun 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen keuangan dalam pengelolaan belanja pegawai berbasis dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP) dan Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP) di SMP Bakti Ilham Kabupaten Bandung. Latar belakang penelitian ini berangkat dari urgensi pengelolaan belanja pegawai sebagai aspek krusial dalam efisiensi pembiayaan pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, sementara validitas diuji melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah melaksanakan strategi manajemen keuangan yang mencakup empat fungsi utama: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Dana BOSP digunakan sesuai regulasi, sementara SPP menjadi sumber fleksibel yang digunakan secara strategis untuk mendukung belanja pegawai. Keberhasilan strategi ini ditopang oleh partisipasi pemangku kepentingan, penerapan teknologi informasi, serta pengawasan internal dan eksternal yang berkelanjutan. Studi ini memberikan kontribusi penting bagi praktik manajemen pendidikan serta menjadi referensi kebijakan keuangan sekolah yang akuntabel dan berkelanjutan

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...