Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 2 (2025)

Strategi Pengembangan Keterampilan Tukang Jahit: Studi Kasus Usaha Jahit Mak Indah

Evika Kartika Sari Lawolo (Universitas Negeri Medan)
Yarty Maharanintana Br Ginting (Universitas Negeri Medan)
Juraida Lubis (Universitas Negeri Medan)
Emi Sofya Pratiwi Silitonga (Universitas Negeri Medan)
Dinda Menda Pepayosa Br Sembiring (Universitas Negeri Medan)
Elizon Nainggolan (Universitas Negeri Medan)
Sitti Subaidah (Universitas Negeri Medan)



Article Info

Publish Date
10 Jun 2025

Abstract

Usaha jahit merupakan usaha mikro dalam sektor ekonomi yang penting dalam dunia fashion untuk memenuhi kebutuhan sandang masyarakat. Agar tetap ikut perubahan globalisasi yang sangat cepat, tukang jahit perlu melakukan pengembangan keterampilan secara terus-menerus dan harus selalu beradaptasi dengan tren yang terus berubah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh tukang jahit dalam mengembangkan keahlian mereka serta apa saja kendala yang sering mereka hadapi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tukang jahit di Usaha Jahit Mak Indah mengembangkan keterampilan melalui pengalaman, pendidikan formal, serta pemanfaatan media digital. Kendala utama yang mereka hadapi adalah perbedaan ekspektasi pelanggan terhadap model baju dan cepatnya perubahan tren fashion. Untuk mengatasi tantangan ini, mereka meningkatkan komunikasi yang efektif dengan pelanggan dan terus belajar teknik baru untuk memberikan hasil yang memuaskan bagi pelanggan. Studi ini menegaskan pentingnya pembelajaran berkelanjutan dalam meningkatkan daya saing tukang jahit.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...