Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 2 (2025)

Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Perilaku Belajar Siswa Di MTs SKB 3 Menteri Bipda Sukajadi

Nurhasanah Nurhasanah (Universitas Alwashliyah Medan)
Khairuddin Lubis (Universitas Alwashliyah Medan)
Ade Rahman Matondang (Universitas Alwashliyah Medan)



Article Info

Publish Date
23 Jun 2025

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu: untuk mengetahu apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaruh perhatian orang tua terhadap perilaku belajar siswa. Lokasi penelitian ini yaitu pada MTS SKB 3 Menteri BIPDA Sukajadi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan bersifat korelatif kuantitatif Sumber data yang digunakan yaitu sumber utama atau primer dan sumber tamabahan atau sekunder Populasi penelitian ini sebanyak 109 orang dan Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling proposional statified Secara Random Sampling dengan jumlah 33 orang yang sekaligus menjadi responden penelitian ini Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah uji instrument penelitian, uji validitas, uji reabilitas, uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji hipotesis menggunakan uji t-test dan uji f atau uji simultan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ada terdapat pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap perilaku belajar siswa pada MTS SKB 3 Menteri BIPDA Sukajadi, hal ini dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 2,158 sedangkan nilai ttabelsebesar 1,684 artinya bahwa Ha diterima dan Ho ditolak dengan demikian ada terdapat pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap perilaku belajar siswa di MTS SKB 3 Menteri Bipda sukajadi.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...