Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 3 (2025)

Hubungan Tingkat Pengetahuan dan Perilaku Masyarakat dengan Pengelolaan Sampah di Lembah Harau

Ulva Mayasari (Universitas Riau)
Demukti Alfahmirisi (Universitas Riau)
Lulu Nur Hafizah (Universitas Riau)
Rhaisya Nabila (Universitas Riau)
Indira Ramadhani (Universitas Riau)
Shajid Alqolbby (Universitas Riau)
Nur Delsahamara (Universitas Riau)



Article Info

Publish Date
22 Dec 2025

Abstract

Permasalahan sampah di kawasan Lembah Harau terus meningkat seiring bertambahnya aktivitas masyarakat dan wisatawan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara tingkat pengetahuan dan perilaku masyarakat dalam pengelolaan sampah. Jumlah sampel terdiri dari 50 responden, diambil menggunakan Teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala likert dan dianalisis melalui statistik deskriptif serta uji korelasi pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan masyarakat dalam mengelola sampah berada pada kategori sedang hingga tinggi, sedangkan perilaku pengelolaan sampah belum sepenuhnya baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tingkat pengetahuan masyarakat berada pada kategori tinggi, sedangkan perilaku pengelolaan sampah berada pada kategori cukup baik. Namun, hasil uji korelasi menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan masyarakat dalam pengelolaan sampah dengan koefisian korelasi sebesar 0,269. Temuan ini menunjukkan bahwa perilaku masyarsakat tidak semata-mata dipengaruhi oleh pengetahuan, tetapi juga oleh kebiasaan sehari-hari, norma sosial, dan ketersediaan fasilitas

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...