PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Vol. 7 No. 1 (2024): PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis

Teori Humanistik dalam Pendidikan: Menumbuhkan Potensi Diri Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis

Saputro, Akmal Adi (Unknown)
Sari, Rosita (Unknown)
Naira, Ghaida (Unknown)
Keyndra, Ranjana (Unknown)

Article Info

Publish Date
13 Jun 2024

Abstract

Teori humanistik dalam pendidikan menekankan pentingnya perkembangan holistik mahasiswa, termasuk aspek emosional, sosial, dan spiritual, di samping aspek akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana prinsip-prinsip teori humanistik diterapkan dalam proses pembelajaran dan bagaimana pengaruhnya terhadap pengembangan potensi diri mahasiswa. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif berupa kuesioner kepada 33 mahasiswa, ditemukan bahwa sebanyak 17 mahasiswa mengalami adanya pendekatan humanistik dalam pembelajaran. Hasil ini menunjukkan pentingnya penerapan teori humanistik untuk menciptakan pendidikan yang lebih berpusat pada mahasiswa dan mendukung pertumbuhan pribadi.

Copyrights © 2024




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis
Website

Abbrev

PRANALA

Publisher

Universitas Lampung

Subject

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Description

PRANALA adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis dua kali setahun yaitu pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini berfungsi sebagai media untuk mempublikasikan artikel ilmiah atau hasil penelitian terkait bahasa dan sastra Prancis serta penerapannya pada bidang ...