Indonesian Research Journal on Education
Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026

Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri Tempok

Aryadana, I Kadek (Unknown)
Rorimpandey, Widdy H. F. (Unknown)
Sumilat, Margareta O. (Unknown)

Article Info

Publish Date
03 Mar 2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V SD Negeri Tempok melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). “Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 15 siswa. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 60% dan belum memenuhi kriteria ketuntasan. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, ketuntasan belajar meningkat menjadi 86% dan dinyatakan tuntas. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri Tempok.

Copyrights © 2026




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Indonesian Research Journal on Education
Website

Abbrev

irje

Publisher

Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Subject

Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Description

Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts ...