Journal of Innovative and Creativity
Vol. 6 No. 1 (2026)

Metafora Konseptual Kejujuran Dalam Teks Pappaseng “La Tenribali”: Analisis Pragmatik

Andi Tenri Bali Baso (Universitas Hasanuddin)
Dafirah Dafirah (Universitas Hasanuddin)
Pammuda Pammuda (Universitas Hasanuddin)
Sumarlin Rengko HR (Universitas Hasanuddin)



Article Info

Publish Date
30 Nov -0001

Abstract

Penelitian ini menganalisis metafora konseptual kejujuran dalam teks Pappaseng La Tenribali menggunakan kerangka teori pragmatik Levinson dan metafora konseptual Lakoff dan Johnson. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi konstruksi metafora kejujuran, menginterpretasi makna pragmatisnya, dan mengungkap fungsinya dalam pembentukan identitas budaya Bugis. Pendekatan kualitatif dengan metode analisis wacana pragmatik digunakan untuk mengkaji lima metafora utama: sipauju madeceng ri allempuretta (saling meluruskan kejujuran), siwéréng anu mallaletta (saling memberi hak), siatepperengngi (saling percaya), tessikarémo kalobengngi (tidak saling menangkap ikan di lubuk), dan tessiala bicara (tidak saling merampas hak bicara). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metafora-metafora tersebut merepresentasikan konsep kejujuran sebagai proses kolektif yang melibatkan dimensi keadilan, amanah, kepercayaan, dan penghormatan hak. Analisis pragmatik mengungkapkan bahwa metafora-metafora ini berfungsi sebagai direktif moral yang mengatur interaksi sosial dan memperkuat identitas budaya masyarakat Bugis. Temuan penelitian ini berkontribusi pada pemahaman tentang peran metafora dalam transmisi nilai budaya dan konstruksi identitas sosial melalui bahasa

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...