<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pendekatan open ended berbantuan video interaktif, kemampuan berpikir kritis siswa, dan apakah terdapat gambaran pendekatan open ended berbantuan video interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII-2 smp muhammadiyah 29 padangsidimpuan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel diperoleh dengan menggunakan teknik cluster random sampling yang berjumlah 16 siswa dari 50 siswa. Instrumen penelitian menggunakan tes untuk kemampuan berpikir kritis dan lembar observasi untuk mengetahui gambaran pendekatan open ended berbantuan video interaktif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata menggunakan pendekatan open ended berbantuan video interaktif adalah 3,6 (kategori Sangat baik) dan rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa sebelum menggunakan pendekatan open ended berbantuan video interaktif adalah 48,43 (kategori gagal) dan setelah menggunakan pendekatan open ended berbantuan video interaktif adalah 91,79 (kategori Sangat baik). Berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan paired sample test menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Pendekatan open ended berbantuan video interaktif pembelajaran efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa di kelas viii smp muhammadiyah 29 padangsidimpuan.]]>
Copyrights © 2026
