IPSSJ
Vol. 3 No. 07 Juli (2026): Integrative Perspectives of Social and Science Journal

PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS RUHIOLOGI: TRANSFORMASI DORONGAN INSTINTIF MENUJU KESADARAN RUHANI

rini, Rini Dwi Septina Sari1 (Unknown)
Iskandar Iskandar (Unknown)
Suci Nora Julina Putri (Unknown)



Article Info

Publish Date
10 Jul 2026

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter dalam membentuk individu yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki kematangan spiritual. Perspektif pendidikan Islam transformasi karakter dari dorongan instintif menuju kesadaran ruhani dapat dilakukan melalui pendekatan ruhiologi Islam, khususnya melalui konsep tazkiyatun nafs sebagai proses penyucian jiwa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran ruhiologi dalam transformasi karakter serta mengkaji praktik mujahadah dan riyadhah sebagai metode pengendalian diri dan pembinaan akhlak. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka melalui analisis berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi karakter berlangsung melalui tahapan takhalli, tahalli, dan tajalli yang didukung oleh latihan spiritual secara berkelanjutan. Pendekatan ruhiologi berbasis tazkiyatun nafs berperan dalam membentuk akhlak mulia, meningkatkan kesadaran spiritual, memperkuat pengendalian diri, serta menjadi solusi dalam menghadapi krisis moral pada era modern dan Society 5.0. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam pengembangan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai spiritual Islam.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

ojs

Publisher

Subject

Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Description

Integrative Perspectives of Social and Science Journal (IPSSJ) dengan E-ISSN 3064-4011 merupakan sebuah jurnal ilmiah nasional yang mempublikasikan artikel hasil penelitian multidisiplin di berbagai bidang ilmu, seperti ilmu sains, teknik, pendidikan, ilmu sosial humaniora, bahasa/linguistik, ...