Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman
Vol. 17 No. 1: (Juni 2026)

PENDIDIKAN MULTIKULTURAL; STRATEGI MENGATASI KONFLIK MELALUI PENDIDIKAN DI INDONESIA

Hasnadi Hasnadi (STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh)



Article Info

Publish Date
30 Jun 2026

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis dan mendekripsikan tentang pendidikan multikultural sebagai strategi mengatasi konflik melalui pendidikan di Indonesia. Penulisan artikel ini menggunakan metode library research. Hasil analisis dalam artikel ini menyimpulkan bahwa penerapan pendidikan multikural dapat meminimalisir konflik secara vertikal dan horizontal dan dapat mempererat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. Beberapa strategi dalam penerapan pendidikan multikultural, di antaranya: mensosialisasikan kebijakan pendidikan multikultural, mendesain dan menerapkan kurikulum berbasis multikultural, mempersiapkan tenaga pendidik dan kependidikan yang berwawasan multikultural, meningtegrasikan pendidikan multikultural melalui semua mata pelajaran, dan menjadikan lembaga pendidikan sebagai pusat kebudayaan. Penerapan pendidikan multikultural diharapkan dapat diterapkan di sekolah atau satuan lembaga pendidikan sebagai salah satu upaya dalam rangka menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian, menciptakan kehidupan yang damai, dan memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa sehingga teruwujudnya kehidupan masyarakat Indonesia yang adil, makmur dan sejahtera sesuai pembukaan dan amanat Undang-Undang Dasar 1945.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

bidayah

Publisher

Subject

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences

Description

Jurnal Bidayah merupakan jurnal institusi yang diterbitkan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (P3M) STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh. Jurnal ini menerima artikel yang berhubungan dengan pemikiran dan perkembangan ilmu-ilmu keislaman. Bidayah: Studi Ilmu Ilmu Keislaman merupakan Jurnal ...