<![CDATA[Strategi pembelajaran tidak hanya berkaitan dengan pemilihan metode mengajar, tetapi mencakup perencanaan rangkaian kegiatan yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, karakteristik materi, kondisi peserta didik, fasilitas, waktu, dan kompetensi guru. Artikel ini bertujuan menganalisis faktor-faktor yang menentukan pemilihan strategi pembelajaran PAI berbasis karakteristik peserta didik serta implikasinya terhadap efektivitas proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui analisis konseptual terhadap literatur yang berkaitan dengan strategi pembelajaran, desain pembelajaran, dan Pendidikan Agama Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa karakteristik peserta didik menjadi salah satu pertimbangan penting dalam menentukan kesesuaian strategi pembelajaran karena peserta didik memiliki perbedaan dalam gaya belajar, motivasi, kecerdasan, orientasi belajar, dan karakteristik individual lainnya. Pemilihan strategi juga dipengaruhi oleh tujuan pembelajaran, karakteristik materi, ketersediaan fasilitas dan sumber belajar, alokasi waktu, serta kompetensi guru. Dengan demikian, strategi pembelajaran PAI yang efektif tidak dapat diterapkan secara seragam, tetapi perlu dirancang secara adaptif berdasarkan keterkaitan antara karakteristik peserta didik dengan tujuan, materi, metode, media, dan kondisi pembelajaran. Pendekatan tersebut memungkinkan proses pembelajaran PAI berlangsung lebih relevan, efektif, dan berorientasi pada pencapaian kompetensi peserta didik secara utuh.]]>
Copyrights © 2026
