<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk kesulitan yang dialami siswa dalam mencatat transaksi keuangan sederhana serta faktor-faktor penyebab kesulitan belajar pada mata pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi di SMK Swasta Lamaholot Larantuka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) serta satu orang guru mata pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami tiga bentuk kesulitan dalam mencatat transaksi keuangan sederhana, yaitu kesulitan konseptual, kesulitan prosedural, dan kesulitan teknis. Kesulitan konseptual berkaitan dengan pemahaman siswa mengenai klasifikasi akun, persamaan dasar akuntansi, serta prinsip debit dan kredit. Kesulitan prosedural berkaitan dengan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi akun yang terlibat dalam transaksi, menentukan posisi debit dan kredit, serta menyusun jurnal umum secara sistematis. Sementara itu, kesulitan teknis tercermin dari kesalahan dalam penulisan nominal transaksi, perhitungan, dan penempatan data pada jurnal. Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar terdiri atas faktor internal dan faktor eksternal.]]>
Copyrights © 2026
