<![CDATA[Tujuan dari penelitian adalah mendeskripsikan peningkatan proses pembelajaran dan hasil belajar IPAS. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek ialah murid kelas IV-B SD Negeri 29 Air Dingin Kabupaten Solok semester II tahun ajaran 2025/2026. Penelitian dilakukan selama kurang lebih satu bulan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian pada aktivitas guru persentase siklus I pertemuan 1, yaitu 84,82% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 88,79%. Siklus II pertemuan 1 persentase 93,75% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 94,82%. Sedangkan aktivitas murid persentase siklus I pertemuan 1 yaitu, 57,14% meningkat, pertemuan 2 menjadi 69,82%. Siklus II pertemuan 1 persentase 76,78% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 88,79%. Hasil penelitian siklus I persentase ketuntasan hasil belajar IPAS murid 63,15% kemudian meningkat pada siklus II menjadi 84,21%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan proses dan hasil belajar pada pembelajaran IPAS di kelas IV-B SD Negeri 29 Air Dingin Kabupaten Solok.]]>
Copyrights © 2026
