<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peran strategis ekstrakurikuler olahraga dalam pendidikan holistik, yang pada realitas empirisnya kerap berbenturan dengan berbagai kendala operasional di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam persepsi guru dan siswa terkait pemaknaan tujuan, hambatan pelaksanaan, serta harapan pengembangan aktivitas ekstrakurikuler olahraga. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif fenomenologis, penelitian ini melibatkan 12 informan yang terdiri atas 6 guru dan 6 siswa melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen wawancara mendalam, observasi partisipatif pasif, dan studi dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan model interaktif serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan adanya keselarasan persepsi antara guru dan siswa, bahwa ekstrakurikuler berfungsi sebagai medium esensial untuk pembentukan karakter, sarana katarsis pelepas stres akademik, dan jalur potensial pencapaian prestasi. Namun, idealisme tersebut sangat terhambat oleh keterbatasan infrastruktur, minimnya alokasi pendanaan, benturan jadwal akademik, serta rendahnya dukungan dari orang tua. Merespons kompleksitas kendala tersebut, informan mengartikulasikan harapan akan perlunya revitalisasi manajerial sekolah berupa pembaruan fasilitas, peningkatan apresiasi, dan kebijakan dispensasi akademik yang lebih empatik. Sebagai kesimpulan, terdapat kesenjangan yang signifikan antara visi pedagogis dan realitas dukungan struktural, sehingga keberlanjutan program olahraga ini mutlak membutuhkan sinergi komprehensif dari manajemen sekolah, orang tua, serta pemangku kebijakan guna menciptakan ekosistem pembinaan yang suportif dan holistik.]]>
Copyrights © 2025
